ESTÁGIO PRÉ-OPERACIONAL PIAGET: PRINCIPAIS CARACTERÍSTICAS - VOCABULÁRIO DE CULTURA - 2025

A fase pré-operacional Piaget é um dos quatro estágios do desenvolvimento cognitivo vivido pelas crianças desde o nascimento até atingirem a maturação completa de seu cérebro. Sendo o segundo dos quatro, esse estágio surge por volta dos 2 anos de idade e se estende mais ou menos até os 7.

O início da fase pré-operacional de Piaget ocorre com a aquisição da fala. As crianças estão começando a compreender os símbolos e a praticar jogos simbólicos, mas ainda não são capazes de compreender e aplicar a lógica concreta. Estudar os quatro estágios do desenvolvimento cognitivo ajuda os psicólogos a entender mais sobre a maturação do cérebro humano.

Além disso, esses estudos permitem que os psicólogos entendam melhor as fases pelas quais as crianças passam em seu caminho para se tornarem adultas. Isso permite gerar as melhores condições para promover um desenvolvimento pleno de bem-estar.

Características principais

Embora a aquisição da linguagem falada seja a característica mais marcante das crianças que se encontram nesta fase de desenvolvimento cognitivo, não é a única. Algumas das mais notáveis ​​são as seguintes:

- Falta de compreensão da lógica concreta.

- Aumento do uso de símbolos, principalmente no jogo.

- Incapacidade de compreender o ponto de vista da outra pessoa (egocentrismo).

- Centralização ou dificuldade de se concentrar em mais de um aspecto de uma situação ao mesmo tempo.

- Animismo, ou a crença de que todos os objetos estão vivos ou têm um propósito.

- Irreversibilidade.

Falta de uso de lógica concreta

O uso da lógica aparece pela primeira vez no terceiro estágio do desenvolvimento cognitivo, de forma que as crianças no estágio pré-operacional ainda não conseguem usá-lo.

Isso significa que uma criança neste estágio não será capaz de usar a dedução para tirar conclusões. Um dos experimentos em que essa característica pode ser melhor observada é o da conservação da massa.

Neste experimento, várias crianças com idades entre 2 e 7 anos viram uma bola de massa de modelar. Depois de pedir que olhassem seu tamanho, o pesquisador amassou com a mão, dando-lhe um formato alongado. As crianças foram questionadas quando havia mais massinha, na bola ou no churro.

Sem exceção, todas as crianças em pré-operatório responderam que havia mais argila no churro, pois ocupava mais espaço. Este experimento foi um dos muitos que foram feitos para demonstrar a falta de lógica nas crianças neste estágio.

Uso de símbolos

Símbolos são objetos, palavras ou ações que são usados ​​para representar outros conceitos. O exemplo mais claro de um símbolo usado na fase pré-operacional é a linguagem, que nada mais é do que um conjunto de sons usados ​​para se referir a outros elementos do mundo.

No entanto, as crianças neste estágio também usam símbolos durante as brincadeiras. É nessas idades que as crianças vão usar uma caixa de papelão dizendo que é uma nave espacial, ou vão fingir ser super-heróis ou cavaleiros.

O uso de símbolos permite que eles entendam intuitivamente seus arredores; assim, nesta fase, a memória e as primeiras explicações do mundo também aparecem pela primeira vez.

Egocentrismo

Uma das características mais interessantes do estágio pré-operacional de Piaget é que as crianças nele não são capazes de distinguir entre seus próprios pensamentos e emoções e os dos outros.

Por exemplo, uma criança que está nesse estágio e cuja comida favorita é pizza vai acreditar que ela também é a comida favorita de todos. Devido a essa característica, crianças de 2 a 7 anos são extremamente egoístas, pois não entendem que suas necessidades podem interferir nas dos outros.

Por outro lado, eles não são capazes de se colocar no lugar dos outros, por isso, se souberem de algo, pensarão que todos também sabem. Essa característica foi demonstrada por vários experimentos clássicos em psicologia, o mais conhecido dos quais é o experimento das três montanhas.

Nesse experimento, a criança é colocada em frente a uma mesa com três montanhas e é questionada sobre o que outra pessoa verá se movendo em diferentes ângulos. A criança sempre responderá levando em consideração a visão que ela mesma tem, sem levar em consideração a outra pessoa.

Centrando

Como seus cérebros ainda estão em desenvolvimento, as crianças no pré-operatório são incapazes de se concentrar em vários aspectos da mesma tarefa ao mesmo tempo. Em vez disso, eles precisam examinar apenas uma parte do que estão fazendo de cada vez.

Essa característica se torna ainda mais pronunciada em situações sociais, como jogos. Neste tipo de tarefa, pode-se verificar que as crianças só conseguem pensar em uma ideia por vez, alternando rapidamente entre elas, mas sem conseguir manter várias em sua mente ao mesmo tempo.

Animismo

Outra característica típica do estágio pré-operacional de Piaget é o animismo, ou a crença de que todos os objetos inertes estão vivos ou cumprem uma função específica.

Porém, ao contrário do resto das características desta etapa, o animismo se transforma ao longo dos anos que dura e se estende até as etapas seguintes.

- Até os 4 ou 5 anos, as crianças consideram que quase todos os objetos e coisas estão vivos e têm uma finalidade específica.

- Até os 7 anos, mais ou menos, as crianças acreditam que só os objetos em movimento estão vivos.

- No estágio seguinte e até os 9 anos de idade, a criança acredita que somente se um objeto se move espontaneamente está vivo.

- Por fim, na última fase de desenvolvimento (entre 9 e 12 anos), a criança percebe que só os animais e as plantas têm vida.

Irreversibilidade

A irreversibilidade é a incapacidade de encontrar o ponto de partida inicial de uma situação, observando os resultados finais dela. As crianças não desenvolvem reversibilidade de pensamento até um estágio posterior de desenvolvimento cognitivo.

Um exemplo de tarefa que envolve reversibilidade de pensamento é dar a uma criança um número (por exemplo, 13) e pedir-lhe que encontre dois números que somam esse resultado. Segundo Piaget, crianças em fase pré-operatória não seriam capazes de realizar essa tarefa.

Referências

1. "Estágio Pré-operacional de Desenvolvimento Cognitivo" em: Very Well Mind. Retirado em: 19 de fevereiro de 2018 em Very Well Mind: verywellmind.com.
2. "Fase Pré-operacional" em: Simply Psychology. Retirado em: 19 de fevereiro de 2018 em Simply Psychology: simplypsichology.com.
3. "Piaget Cognitive Stages of Development" em: Web MD. Obtido em: 19 de fevereiro de 2018 em Web MD: webmd.com.
4. "Clássicos da Psicologia: Estágios do Desenvolvimento Cognitivo de Piaget" em: Psicologia em Ação. Retirado em: 19 de fevereiro de 2018 em Psychology in Action: psychologyinaction.org.
5. "Teoria do Desenvolvimento Cognitivo de Piaget" em: Wikipedia. Obtido em: 19 de fevereiro de 2018 da Wikipedia: en.wikipedia.org.