CONTEXTO FÍSICO DA COMUNICAÇÃO: CARACTERÍSTICAS E EXEMPLOS - GEOGRAFÍA - 2025

O contexto físico da comunicação refere-se a cada um dos elementos tangíveis e perceptíveis através dos sentidos que circundam os falantes no momento do engajamento em um evento comunicativo. Esses elementos afetam diretamente o emissor e o receptor, facilitando ou complicando o fluxo da mensagem.

A palavra contexto tem origem no latim, vem da palavra contextus, que significa “união de vários elementos”. Então, pode-se dizer que o contexto físico da comunicação é a união dos diferentes elementos que estão presentes quando dois interlocutores se comunicam.

O contexto físico da comunicação é um dos quatro contextos que constituem o evento comunicativo. Junto com isso podemos chegar ao contexto semântico, referindo-se aos significados das palavras e suas correlações; o situacional, sujeito às circunstâncias; e o cultural, sujeito aos costumes.

Para os emissores e receptores - na troca contínua que implica a transmissão de uma mensagem - contam todos os fatores presentes neste espaço comunicativo. As formas comuns que os interlocutores usam nesta área para transmitir a mensagem são orais e não orais.

É preciso ter em mente que não são apenas os interlocutores que emitem ideias no contexto físico da comunicação. No contexto existem componentes comunicativos que, embora sejam estáticos, não deixam de emitir as suas mensagens.

Esses componentes são elementos incidentais, típicos do local, como: sinais de trânsito, cartazes e outdoors em áreas abertas; e outdoors, gráficos, pôsteres e placas dentro de casa.

Caracteristicas

Dinamismo

Quando falamos em “dinamismo” do contexto, referimo-nos à série de dados que os interlocutores estão constantemente a perceber no espaço que os rodeia ao comunicar.

Embora pareça que o contexto físico seja imóvel, os elementos que o compõem transmitem informações que são percebidas pelos interlocutores.

Por sua vez, essa série de dados é assimilada de acordo com o contexto pessoal dos indivíduos, que diz respeito à sua formação, condição educacional e social e outros aspectos.

Então, quando vemos um ato comunicativo entre duas ou mais pessoas, não há apenas uma troca entre elas, mas também entre elas e essa entidade contextual que por aqueles momentos as contém. Existe um movimento, um fluxo constante de informações.

Pode conter ruído

Chama-se "ruído" no campo comunicacional a tudo que gera transtornos quando duas pessoas trocam mensagens. Não se refere apenas ao conhecido conceito associado a “som irritante”, mas a tudo que trunca, complica ou suja a mensagem, impedindo-a de cumprir sua função.

O ruído contextual em sua seção física envolve muitos aspectos subjetivos. Vamos imaginar um ambiente neutro: paredes brancas, duas cadeiras e uma mesa, tudo arranjado para que a comunicação flua. Porém, um dos interlocutores se distrai com as cores claras, pois as paredes de sua casa têm o mesmo tom e efeito sobre ele.

Algo tão superficial quanto isso pode mudar o contexto e trazer consigo o temido “ruído”. Se há algo claro que esta seção deixa, é que, por mais que você queira, nunca haverá uma comunicação cem por cento desprovida de estímulos desse tipo.

Pode ser modificado

O contexto físico pode ser facilmente alterado. É possível intervir para garantir que seus componentes atuem como catalisadores no evento comunicativo e evitar o máximo de ruído possível.

Pode ser modificado visualmente por meio de pinturas, fotos, banners, cortinas; Suas texturas e formas também podem ser alteradas (para gerar sensações confortáveis ​​de fricção) com tapetes, almofadas, apoios de mão, óculos.

O contexto também pode ser modificado sonoramente, incluindo sons da natureza ou música clássica. Tudo o que foi dito acima alude à obtenção de passividade e calma dos sentidos, o que teoricamente daria origem a condições comunicativas perfeitas.

Esta técnica de condicionamento é utilizada por grandes empresas em seus armazéns e instalações para convencer indiretamente os clientes a comprar.

As cores, a música e a colocação dos produtos nas prateleiras contêm uma mensagem clara dentro do contexto físico para persuadir os clientes a investir em seus produtos.

O mesmo se aplica a escolas e universidades. As cores das paredes respondem aos estudos sobre a aprendizagem, impedem o aluno de se dispersar e promovem um melhor ambiente de estudo.

Está sujeito a elementos principais

Existem dois tipos básicos de contextos físicos: o aberto, ao ar livre; e o fechado, dentro de edifícios.

Independentemente de onde ocorra o ato comunicativo, seja em local aberto ou fechado, ambos estão sujeitos a elementos que escapam das mãos dos interlocutores e do próprio contexto. Podemos chamá-los de “superincidentes”.

Quando esses superincidentes ocorrem, podem gerar um ruído que diminui a mensagem ou que, ao contrário, a anula completamente.

Por exemplo, você pode ir a uma palestra em um parque, com o céu claro e os pássaros cantando, todos atentos ao evento e, do nada, surge uma tempestade. Todo mundo foge automaticamente.

Outro exemplo poderia ser estar em uma sala fechada, com projetor, ar condicionado, microfone e tudo pronto quando, de repente, falta energia.

Exemplos

Exemplo 1

“O sindicalista estava na plataforma, na praça dos trabalhadores, dando um depoimento aos trabalhadores que ali estavam presentes. O dia estava claro. As pessoas passaram e assistiram. Houve um acidente de carro no canto superior da praça, fazendo com que os carros tomassem as buzinas e muitos cidadãos corressem aterrorizados. Porém, nada impediu que a declaração fosse dada. Os trabalhadores, determinados, se aproximaram do administrador para ouvi-lo melhor ”.

Lembre-se de que "contexto" significa "agrupamento de elementos". Nesse caso, os elementos claros foram o bom tempo, as pessoas que passam, a plataforma e todos os avisos, fontes, bancos e estátuas que poderiam estar em uma praça.

O ruído foi provocado pela colisão dos carros, havia um ruído "sonoro" -valor a redundância- e outro referente à comoção que se gerava entre as pessoas, comoção gerava movimento e que podia perder, por instantes, a atenção dos você ouve eles ”.

Exemplo 2

“O Luis estava dando seu workshop em sala de aula. A luz estava fraca para apreciar as imagens do retroprojetor. O jovem falou através de um microfone que lhe permitiu ser ouvido com clareza.

Todos prestavam atenção nele, exceto José, que se divertia brincando com seu celular. Embora isso incomodasse um pouco Luis, o palestrante decidiu continuar sem levar isso em consideração. A exposição foi um sucesso total ”.

O contexto é constituído por: a sala de aula, as cadeiras e mesas, o microfone, a luz fraca, o retroprojector e os restantes elementos da sala de aula.

O barulho foi provocado por José que, durante o jogo, quebrou o link de comunicação.

Referências

1. Santos García, D. (2012). Fundamentos de comunicação. México: Aliat. Recuperado de: aliat.org.mx
2. O processo de comunicação. (S. f.). (n / a): Psicologia UV. Recuperado de: teoriacomunicacion.zonalibre.org
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5. López Cáceres, H. (2018). O cenário físico na comunicação. (n / a): Critérios. Recuperado de: blog.criteria.es