MOVIMENTO ESTUDANTIL DE 1968: CAUSAS E CONSEQUÊNCIAS - HISTÓRIA - 2025

O movimento estudantil de 1968 foi um movimento desenvolvido no México contra o governo. Aconteceu entre julho e outubro daquele ano, no contexto das Olimpíadas de Verão de 1968, na Cidade do México.

Esse movimento também ocorreu nos protestos mundiais de 1968. Os estudantes mexicanos se inspiraram no sucesso do movimento ocorrido na França naquele mesmo ano; Eles viram essa oportunidade de trazer uma democracia mais aberta ao México.

Eles escolheram aquele verão por causa das Olimpíadas que aconteceriam na Cidade do México em outubro. Os estudantes acharam que era uma oportunidade para pressionar o governo, liderado pelo presidente Gustavo Díaz Ordaz, e o Partido Revolucionário Institucional.

O descontentamento popular foi desencadeado em 22 de julho, quando uma briga de rua entre estudantes do ensino médio foi reprimida pela polícia.

Após vários dias de tumultos e lutas, os estudantes entraram em greve para protestar contra a repressão. Centenas de manifestantes pacíficos foram mortos durante os protestos.

Embora os protestos estudantis não tenham levado a uma mudança política direta, eles levaram a uma mudança na percepção da população. Essas manifestações destacaram a repressão e a hipocrisia do governo.

O surgimento desse movimento pode ser visto como a raiz do descontentamento social que acabou levando a um governo mais aberto no futuro.

Quatro causas principais

1- Falta de igualdade

Durante a década de 1960, o México experimentou grande estabilidade econômica e crescimento. O governo usou esse sucesso econômico para desviar a atenção dos problemas existentes.

Embora o México estivesse se tornando um país mais rico, não houve mudança nas desigualdades entre as classes. Havia muitas pessoas empobrecidas e apenas algumas melhorias foram feitas em seu modo de vida.

A desigualdade era evidente. Em contraste com os descendentes de europeus ou estrangeiros, os mestiços e índios permaneceram na pobreza; muitos viviam em bairros ou cidades pobres.

A repressão às classes mais baixas havia aumentado desde a Segunda Guerra Mundial e a renda caiu no bolso da elite.

A classe média tinha alguns benefícios econômicos, mas não tinha representação política; a maioria dos alunos veio desta classe.

2- revoltas estrangeiras

Os alunos queriam uma mudança e a oportunidade perfeita surgiu naquele ano. Os alunos mexicanos olharam para o outro lado do oceano para ver como os outros alunos lutavam com problemas semelhantes.

Motins estavam ocorrendo em Paris, Tóquio e muitas outras cidades importantes. No Ocidente, os alunos queriam voltar à sociedade de consumo. Na Europa, os alunos queriam apelar à ação em prol do nacionalismo e da democracia.

Essas revoltas mundiais inspiraram estudantes no México. Em vez de se concentrar nos problemas universitários, os protestantes se concentraram em algo maior, clamando por democracia para a nação.

3- A Revolução Cubana

Além da inspiração do esquerdismo nacional, os alunos também foram influenciados pelos acontecimentos ocorridos nove anos antes em Cuba.

A Revolução Cubana mostrou a outras nações latino-americanas que havia a possibilidade de uma revolução, então considerada exitosa, em um país latino-americano que não tinha um sistema capitalista bem desenvolvido.

Pessoas que não acreditaram que qualquer tentativa de revolta no México poderia ter sucesso, viram que a revolução em Cuba serviu para educar o povo, erradicar a pobreza e expulsar o imperialismo americano.

Embora muitos líderes estudantis fossem comunistas, essa ideologia não dominou o propósito geral dos protestos. Mas a Revolução Cubana levou as pessoas a fazerem uma mudança.

4- Quebra das promessas da revolução de 1910

A verdadeira motivação dos protestos foi além da remoção de agentes do governo. A base de todos os protestos foi a desigualdade social e a repressão política; Os protestantes queriam que as promessas da Revolução de 1910 fossem cumpridas.

Os estudantes queriam mudar o foco das políticas de Estado, que na época favoreciam apenas as elites, e direcioná-las para os pobres, os trabalhadores e as classes sociais média e baixa, que haviam sido ignoradas.

Os alunos queriam que o governo parasse de pensar nas oportunidades de negócios americanas e se concentrasse em programas de serviço social. Além disso, o governo era uma ditadura que estava no poder há seis anos.

Quatro consequências principais

1- Massacre de Tlatelolco

Foi o massacre de cerca de 300 ou 400 estudantes e civis, executado pela polícia e pela milícia, no dia 2 de outubro na Plaza de las Tres Culturas.

Esse número de mortos é uma estimativa, já que nunca houve um consenso sobre quantas pessoas morreram naquele dia.

Os eventos ocorridos são considerados parte da “guerra suja”, quando o governo usava suas forças para oprimir a composição política. Mais de 1.300 pessoas foram presas pela polícia.

Naquela época, o governo e a mídia afirmaram que as forças governamentais foram provocadas por manifestantes atirando contra eles. No entanto, agora se sabe que os atiradores eram do governo.

2- Mudança na perspectiva social

Os estudantes criticaram abertamente o governo. O movimento encorajou todas as pessoas a participarem e exigirem do governo o que lhes foi negado.

As críticas ao presidente, antes inéditas, fizeram parte do esforço dos estudantes em revelar as reais intenções do governo.

Quanto mais as pessoas assistiam aos sinais de repressão, mais se convenciam de que mudanças deveriam ser feitas no país.

3- Exigências do National Strike Council e trégua final

O Conselho Nacional de Greve (CNH) foi uma coalizão criada para representar a liderança do movimento.

As demandas desse grupo incluíam: a libertação de presos políticos, indenização às famílias dos estudantes assassinados, a demissão do delegado da Cidade do México e a anulação dos códigos penais que restringiam a liberdade de expressão.

A CNH aceitou uma trégua a partir de 9 de outubro. Depois das Olimpíadas, houve poucos protestos. Em dezembro, a CNH foi dissolvida e os protestos terminaram. O massacre de Tlalelolco influenciou a cessação dos protestos.

4- Início das mudanças no México

O sucessor de Díaz Ordaz foi o presidente Luis Echeverría. Echeverría tentou ganhar o apoio da população despedindo as pessoas que o público considerava responsáveis ​​pelo massacre dos estudantes.

Ele também realizou ações para atender às demandas das pessoas; tornou mais fácil a participação em massa no governo, permitindo que novos partidos políticos se reconhecessem.

O presidente aumentou os gastos com assistência social, habitação e educação e expandiu o programa de seguridade social.

Em 1971, os prisioneiros encarcerados durante os protestos foram libertados. Durante o período Echeverría, a grande corrupção existente começou a ser destruída.

O movimento estudantil estimulou esforços para acabar com a corrupção e deu voz à população mexicana; exortou-os a não ter medo de se levantar contra as injustiças do governo.

Referências

1. Uma nova revolução mexicana? O movimento estudantil de 1968. Recuperado de eiu.edu
2. Massacre de Tlatelolco. Recuperado de wikipedia.org
3. Estudantes mexicanos protestam por maior democracia, 1968. Recovered from nvdatabase.smarthmore.edu
4. Massacre do México em 1968: o que realmente aconteceu? (2008). Recuperado de npr.org
5. México 68. Recuperado de wikipedia.org