OBRIGAÇÕES DAS CRIANÇAS EM CASA E NA ESCOLA (POR IDADE) - ECONOMÍA - 2025

Conhecer as obrigações dos filhos em casa e na sala de aula é importante, pois é uma das melhores formas de educar e incutir bons valores. Neste artigo, explicarei algumas das obrigações e responsabilidades mais importantes divididas por grupos de idade.

Hoje em dia é muito comum ouvir pais que têm filho pequeno em casa reclamam que não ajudam, não pegam o que bagunçam, não se comportam bem na escola… Esse comportamento pode influenciar na vida da criança e ser extrapolado a outros contextos e situações como a escola.

Se você não começa desde muito jovem para lhe dar responsabilidades e obrigações, é muito provável que quando ele crescer seja difícil para ele internalizar este tipo de deveres. O problema que geralmente temos é que não sabemos exatamente o que eles podem ou não podem fazer e em que idades.

Uma vez que os filhos não pediram para ser concebidos e foram os pais que decidiram tê-los, os filhos não têm de pagar aos pais.

Os pais não têm o direito de pedir aos filhos que paguem o seu "investimento", nem monetariamente, nem exigindo que "em troca" sejam sustentados na velhice.

Essa mentalidade só levaria ao desconforto para as crianças, ao não aproveitamento da vida, aos conflitos familiares e, em casos extremos, ao abuso ou negligência infantil.

Dar responsabilidades e obrigações na infância deve ser visto como algo positivo para que, quando adultas, as crianças saibam funcionar sozinhas, ser independentes e autônomas.

As crianças são o resultado das decisões dos adultos, e os adultos devem estar cientes de que suas escolhas têm consequências.

Deveres e responsabilidades em casa

Frente a este tipo de situação como pais, muitas vezes nos vem à mente se o que estamos pedindo ao nosso filho é de acordo com a sua idade.

É normal que nos façamos estas perguntas porque algo que devemos ter em mente é que só podemos exigir da criança o que ela é capaz de fazer e ela só o poderá fazer se tivermos em conta as diferentes fases do seu desenvolvimento.

Aqui estão as tarefas que você pode fazer em casa, divididas por sua faixa etária:

2-3 anos

As crianças nessa idade podem trabalhar por meio de comandos e proibições, portanto, um adulto deve estar com elas enquanto a ação está ocorrendo.

Devido à tenra idade da criança, ela só consegue trabalhar sob a supervisão de um adulto e não consegue distinguir porque está fazendo algo certo ou errado.

As atividades que podem realizar são: colocar e recolher guardanapos de mesa, regar as flores, colocar os chinelos no lugar, etc.

Ou seja, atividades simples e claras para as quais você não precisa de muito esforço.

3-4 anos

As crianças neste estágio de desenvolvimento freqüentemente agem por meio de recompensas e punições. Normalmente, eles observam o comportamento dos adultos ao seu redor para depois imitá-lo nas situações que surgem.

Nessa idade, eles podem ter suas coisas organizadas para que possamos pedir-lhes que mantenham o quarto arrumado um pouco.

Você também pode continuar ajudando a arrumar a mesa, mas desta vez não apenas os guardanapos. Embora tenha um pouco mais de autonomia, é importante que o adulto o acompanhe nas diferentes atividades que realiza.

4-5 anos

Nessa idade é importante que confiemos neles e deixemos que façam algumas atividades em casa sozinhos, atividades que desde pequenos vamos introduzindo aos poucos, como pôr a mesa, arrumar um pouco mais o quarto…

A criança nesta idade vai querer agradar e servir o adulto, portanto, terá iniciativas responsáveis. Além disso, como na etapa anterior, continuará a imitar as ações dos adultos nos diferentes contextos em que interage.

5-6 anos

Quando a criança já tiver essa idade, podemos deixá-la participar das tarefas domésticas que exigem mais responsabilidade, como encontrar o que precisa para fazer algum exercício, limpar a poeira, preparar roupas para a escola, etc.

A partir dessa idade, você pode assimilar algumas regras e respeitá-las, também desperta o senso de intencionalidade. No entanto, ele ainda precisa que o adulto lhe diga o que é certo ou errado em seu comportamento.

6-7 anos

Ele é capaz de cumprir as ordens que lhe são dadas sem nenhum problema. Você também pode administrar o dinheiro que recebe e começar a economizar. Você pode se deslocar pelos bairros que você conhece e que estão perto de casa como a escola, a casa de um amigo…

Ele continua a imitar o adulto, por isso é importante que nossos comportamentos estejam de acordo com as regras que lhes impomos.

8 anos

Nessa idade ele já começa a ter mais independência, ou seja, passa a ser mais autônomo. Também dependendo de suas intenções, você pode controlar seus impulsos.

Ele é capaz de controlar seu tempo e atividades, então ele já pode se organizar e geralmente controla o dinheiro que seus pais lhe fornecem como pagamento.

Isso nos permitirá enviar ações como: ir para a escola sozinho, tomar banho ou até preparar o café da manhã.

9-11 anos

É bastante autônomo e é capaz de organizar seus materiais, suas roupas e até suas economias. Nesta idade já pode cuidar do trabalho doméstico que lhe propomos. Você gosta de ser recompensado por suas ações.

11-12 anos

Você tem a capacidade de saber quando está fazendo algo errado e até mesmo saber as consequências que essas ações terão.

Ele também tem o senso de responsabilidade adquirido, então ele tentará cumprir suas obrigações corretamente.

13-15 anos

São os primeiros anos da adolescência em que começarão a ser mais rebeldes e a ter prioridade para seu grupo de amigos.

Nessa idade, é importante que os filhos saibam quem tem autoridade no lar - os pais - e que certas regras devem ser respeitadas.

As responsabilidades mais importantes serão estudar - ir à escola -, ajudar nas tarefas domésticas (arrumar a mesa, arrumar o quarto, jogar o lixo fora…), e se ela começou a sair, voltar para casa no horário combinado com os pais.

15-18 anos

Nessa idade o adolescente terá que seguir as mesmas regras dos 13-15 anos, sendo especialmente importante começar o ensino da disciplina.

Para evitar conflitos, as regras deverão ser comunicadas verbalmente ou mesmo escritas. Tarefas mais responsáveis, como fazer compras no supermercado ou outras tarefas que os ensinam a funcionar, podem ser delegadas aos adolescentes.

Por outro lado, para a segurança dos adolescentes, é importante controlar os horários de entrada e saída de casa e localizá-los.

Porém, o bullying com muito controle será negativo e fará com que o adolescente não queira entrar em contato com os pais.

Se o adolescente sai com os amigos, uma solução é pedir que ele ligue ou mande uma mensagem em determinado horário para dizer que está bem. Assim, você o fará voluntariamente.

Aqui está uma tabela de resumo das atividades que eles podem fazer para cada estágio:

Existem muitas outras responsabilidades e obrigações que a criança pode cumprir para ajudar em casa.

Numerei alguns a título de exemplo para que você tenha uma idéia dos exercícios que eles podem fazer dependendo da idade.

Obrigações e responsabilidades na escola

A seguir, vamos apresentar em etapas as responsabilidades e obrigações da criança no contexto escolar:

3 anos

Eles são capazes de obedecer às ordens de seu professor. Em algumas ocasiões, ele é responsável pelos objetos ou materiais que leva de casa para a escola.

Por último, ela tem a capacidade de esperar sua vez na aula quando o professor está ocupado com outro colega.

Aos 4 anos

Você pode fazer recados dentro da escola, e até de dentro para fora ou vice-versa. Ou seja, podemos nos comunicar com a professora por meio dele ou mesmo por meio de anotações que ficam em sua mochila ou em algum de seus materiais.

Entre 5 e 6 anos

As crianças desta idade gostam de fazer o dever de casa para mostrar em casa, embora você precise de instruções para fazer isso direito.

É importante que lhe demos um reforço positivo dessas atividades para desenvolver o seu sentimento de competência.

Aos 7 anos

Ele pode organizar seu material escolar, bem como sua mochila. Portanto, é necessário que você tenha um cronograma para fazer isso a fim de criar hábitos e rotinas. Ele ainda precisa de instruções sobre as tarefas que os adultos lhe propõem.

Aos 8 anos

O tempo pode ser alocado se um adulto o supervisionar e for responsável pelo dever de casa. É importante permitirmos que você distribua seu tempo, mesmo que o aconselhemos e controlemos.

Aos 9 anos

Na escola, ele geralmente gosta da aula e dos colegas, então se sente bem com o que faz.

Além disso, ele consegue preparar seu material e tenta chegar na hora para a escola. Ele também aceita a disciplina sem dificuldade e segue as regras da aula.

Aos 10 anos

Os professores podem enviar tarefas sociais úteis. Nessa idade, ele geralmente quer fazer o dever de casa rapidamente para poder jogar, então ainda não é muito responsável nos estudos e precisa de vigilância.

Finalmente, diga que você pensa por si mesmo e não está satisfeito com nenhuma pergunta, então geralmente trabalha melhor em grupo.

Aos 11 anos

Em geral, eles geralmente são responsáveis ​​por suas tarefas e deveres. Ele também é crítico com os professores e motivado pelos estudos. Por fim, mostra curiosidade pelo conhecimento do meio físico e social.

Aos 12 anos

Geralmente mostra grande preocupação com notas e exames. Ele também rejeita tarefas que causam fadiga, continua a gostar de aprender e trabalha melhor em grupos.

A seguir, como um resumo, apresento as responsabilidades e obrigações que as crianças têm na escola com base em sua faixa etária:

Se em casa trabalharmos o sentido de responsabilidade e obrigação, os filhos não terão dificuldade em realizá-los na escola, pois como se vê vão de mãos dadas.

Conclusões

É importante que, como pais e educadores, nos adaptemos ao estágio de desenvolvimento em que a criança se encontra no momento em que exige que cumpram suas obrigações e responsabilidades tanto na escola como em casa.

Embora tenhamos listado as atividades que podem ser feitas classificadas por idade, cada criança é diferente e progride em seu próprio ritmo.

Por esse motivo, é importante que nos adaptemos a cada criança individualmente para que possam realizar as atividades sem sentimentos de frustração e possam afetar sua autoestima.

Como pais, devemos ser consistentes tanto com nossas ações quanto com nossas promessas. Ou seja, a criança vai imitar o nosso comportamento nos diferentes contextos que tem que desenvolver, por isso temos que respeitar as regras que lhe impusemos e cumpri-las.

Referências

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4. Hattie, J., Biggs, J., & Purdie, N. (1996). "Efeitos das intervenções de habilidades de aprendizagem na aprendizagem do aluno: uma meta-análise." Review of Educational Research, 66, 99-136. volte para cima
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