SÍNDROME DE SALOMÃO: SINTOMAS, CAUSAS E PREVENÇÃO - ECONOMÍA - 2025

A Síndrome de Salomão é a tendência das pessoas a tomarem decisões ou adotar comportamentos que evitem se destacar, se destacar ou brilhar em determinado grupo social, por conta da pressão que o grupo exerce.

Essa síndrome ocorre em adultos, embora seja mais fácil de observar em crianças. À medida que envelhecem, as pessoas tendem a se preocupar menos com o que seu grupo social ou os outros pensam. Portanto, eles não se preocupam tanto em dizer e fazer o que consideram adequado, mesmo que isso implique se destacar.

Ao contrário, crianças e jovens preocupam-se mais em se inserir no seu grupo social. As crianças podem colocar-se obstáculos e complicações, por isso seguem os passos das pessoas que constituem o seu círculo de amizades, mesmo sabendo que não é o certo. O objetivo é não se destacar para evitar possíveis consequências negativas.

De certa forma, esse comportamento pode ser aprendido; Quando alguém se destaca em algo, pode ser rejeitado por seus colegas, que sentem inveja ou se sentem inferiores. Com a experiência, as crianças que se destacam aprendem que é melhor não exibir seus talentos para evitar ser rejeitado por outras crianças.

Portanto, a síndrome de Salomão está relacionada a fenômenos sociais e psicológicos como comparação, vontade de fazer parte de um grupo, condicionamento, aprendizado vicário e até inveja.

Causas da síndrome de Salomão

Existem muitos estudos, como os de Asch e Crutchfield, que mostram que existe uma pressão de grupo ao tentar impor uniformidade de opinião a um indivíduo que não pensa ou age como os outros.

Segundo o pesquisador Moscovici, a inconformidade às vezes pode permitir que o grupo se adapte e aja. Para ele, existem modalidades básicas de influência social: conformidade, normalização e inovação:

Conformidade

Uma pessoa pode mudar sua atitude ou comportamento em relação a determinada ideia ou objeto devido à pressão que o grupo exerce sobre ela. A pessoa se sente obrigada a mudar suas idéias e seus comportamentos para se adaptar ao grupo ao seu redor.

O conformismo aparece nessa síndrome, uma vez que os indivíduos, embora pensem de forma diferente sobre o assunto em questão, tendem a finalmente aceitar o que os outros pensam e sentem, deixando seus pensamentos e crenças para aceitar os do grupo.

estandardização

Consiste em deixar de lado as diferenças a respeito de um assunto ou objeto para aceitar um denominador comum. É uma pressão exercida por ambas as partes e leva a uma norma que é aceita por todos os membros do grupo.

Inovação

É uma influência exercida por um indivíduo ou por um grupo minoritário cujo objetivo é promover novas ideias e formas de pensar ou se comportar diferentes das existentes. Este grupo minoritário pode introduzir mudanças.

Sintomas

Os principais sintomas desta síndrome são:

-Não participe das aulas mesmo que tenha conhecimentos.

-Comportamento aprendido adequadamente após receber consequências negativas por se destacar.

-Adotar novas crenças e valores que antes eram considerados negativos.

-Encontrar-se em ambientes negativos nos quais o debate não é promovido.

-Encontrar-se em ambientes violentos nos quais o bullying não é punido.

Síndrome de Salomão nas escolas

A síndrome de Salomão é um distúrbio muito comum na sala de aula, pois há muitos alunos que por algum motivo têm pouca confiança em si mesmos e temem ser excluídos de seu grupo de amigos. Para os menores é muito importante serem aceitos pelos seus pares, por isso, se tiverem de ir contra as suas ideias para serem aceites, o farão.

É importante que, como educadores e profissionais da educação, possamos estar cientes de que essas situações estão muito presentes nas aulas dos centros educacionais.

É necessário treinar nossos alunos para que saibam administrar corretamente suas emoções para que possam ser eles mesmos e se expressar sem medo. Se trabalharmos corretamente, teremos uma aula em que os alunos não se sentirão tão vulneráveis ​​à pressão dos colegas.

Parece que, como humanos, sempre tivemos medo de nos destacar e nos destacar acima de um grupo. Seja pela exclusão do grupo que isso acarreta, seja pelo sentimento de insegurança que essa ação traz consigo.

Como superar a Síndrome de Salomão nas salas de aula?

Como profissionais da educação devemos observar nossa turma com o objetivo de ter as informações necessárias tanto sobre seus pontos fortes quanto sobre seus pontos fracos para podermos atuar mais tarde. Aqui estão algumas diretrizes:

Crie coesão de grupo

Para que um grupo funcione, é importante levarmos em consideração sua coesão. Os seus membros devem sentir-se orgulhosos de pertencer ao grupo e para isso devemos ter presente que devem ser favorecidas as condições adequadas. Um exemplo para atingir este objetivo poderia ser a realização de dinâmicas de grupo em sala de aula.

Promova a educação em valores

Os valores devem ser uma constante nas atividades realizadas para evitá-los, de forma a tornar as pessoas mais justas e dignas.

Ensine habilidades socioemocionais

O desenvolvimento de habilidades socioemocionais está se tornando cada vez mais importante. Têm grande impacto no desenvolvimento pessoal, acadêmico e profissional, bem como na prevenção de comportamentos anti-sociais.

Habilidades como saber valorizar e demonstrar a outra pessoa, compreendê-la e ter empatia, podem ser facilmente adquiridas se você trabalhar bem desde a infância.

Regular conflitos

Embora seja verdade que não podemos proibir os conflitos por serem naturais, recomenda-se que saibamos regulá-los e resolvê-los a tempo, pois se não forem tratados podem gerar desconforto no grupo.

Promova reforço positivo na sala de aula

É muito importante ter em mente que os alunos têm dificuldade em participar das aulas. Uma maneira de encorajar aqueles que participam pouco por quaisquer motivos é o reforço positivo. Consiste em recompensar o esforço por meio de palavras, um exemplo poderia ser: muito bem, você levantou a mão.

Promova boas habilidades de comunicação em sala de aula

Se tivermos boa capacidade de comunicação, seremos assertivos e, portanto, expressaremos o que pensamos de forma positiva, pois teremos as ferramentas necessárias.

Aumente a resiliência

Através da resiliência podemos ganhar autoconfiança, pois graças a ela somos capazes de enfrentar qualquer situação que nos coloque à prova.

conclusão

Essa síndrome é algo muito comum não só nas escolas, mas na sociedade em geral. Ao longo de nossas vidas, teremos que enfrentar valores negativos dos quais devemos estar cientes se quisermos alcançar os objetivos e metas que nos propomos na vida.

É importante que, como educadores e familiares, estimulemos a comunicação, as habilidades socioemocionais e sociais de nossos filhos e alunos, para que tenham as ferramentas adequadas para enfrentar todos os problemas que a vida lhes apresenta.

Se não o fizermos, eles não serão capazes de realizar seus sonhos, o que os levará a sentimentos e emoções negativas que prejudicarão seu bem-estar emocional.

Por fim, devemos enfatizar que da sala de aula é importante que o medo seja banido e que seja promovida uma cultura de reconhecimento e esforço, na qual os méritos individuais possam transcender o grupo da classe. Isso evitará que a síndrome de Salomão invada nossas salas de aula como está fazendo hoje.

Referências

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