SOCIOLOGIA DA EDUCAÇÃO: HISTÓRIA, OBJETO DE ESTUDO E AUTORES - ECONOMÍA - 2025

A sociologia da educação é uma disciplina que estuda o processo de ensino por meio do uso de ferramentas extraídas da sociologia. Como tal, centra-se em tentar compreender a dimensão mais social do sistema educacional; mas usa estratégias e abordagens extraídas de disciplinas como psicologia, antropologia e pedagogia.

Os dois objetivos principais da sociologia da educação são compreender como o ambiente social influencia o ensino e o papel que a educação desempenha em uma determinada cultura. Ambos os aspectos são complementares e se alimentam, por isso é necessário investigar os dois ao mesmo tempo.

Fonte: pexels.com

A sociologia da educação é uma disciplina predominantemente teórica. Em princípio, seus autores não estão interessados ​​em encontrar aplicações práticas para suas descobertas; Basta que eles entendam a dimensão social do processo educativo. No entanto, algumas de suas descobertas serviram para melhorar o sistema educacional de diferentes países.

Apesar de ter pouco mais de um século de vida, essa disciplina se desenvolveu enormemente. Hoje, não estuda mais apenas a educação formal e regulamentada, mas também outros processos paralelos que contribuem para o desenvolvimento dos cidadãos. Neste artigo, contaremos tudo sobre ela.

História

A sociologia da educação como tal surgiu na primeira década do século 20, com a obra de Emile Durkheim. No entanto, antes do surgimento desse autor, outros pensadores já se preocupavam com a influência mútua entre a sociedade e o sistema educacional. Entre eles, o mais importante foi Karl Marx.

Karl Marx: ideias anteriores à sociologia da educação

Marx (1818 - 1883) ficou para a história como o pai da teoria que mais tarde deu origem ao comunismo. No entanto, a maior parte de seu trabalho se concentrou em estudar a distribuição desigual de recursos nas sociedades capitalistas.

Segundo este autor, a história é uma luta constante entre a burguesia (quem controla os meios de produção) e o proletariado. O segundo grupo teria que trabalhar para o primeiro para sobreviver, o que causaria todo tipo de desigualdade e injustiça entre os dois. Para Marx, qualquer tipo de desigualdade é prejudicial.

Karl Marx pensava que a educação é uma ferramenta que a burguesia usa para manter seu domínio sobre o proletariado. O sistema educacional serviria para moldar as mentes das classes mais baixas da sociedade, para que não se rebelassem e tentassem mudar um sistema que ele considerava injusto.

Assim, este autor acreditava que a educação não era algo neutro, mas que exercia grande influência na sociedade e por sua vez era moldada por ela. Apesar de não se concentrar muito nessa dupla relação, Marx lançou as bases ideológicas que mais tarde levariam outros autores a desenvolver a sociologia da educação.

Emile Durkheim: pai da sociologia da educação

Em 1902, Emile Durkheim proferiu uma palestra na Sorbonne University, considerada o início da sociologia da educação.

Nos últimos anos de vida, esse autor também escreveu diversos artigos sobre o assunto; e obras como Educação e sociologia ou Educação: sua natureza, sua função foram publicadas após sua morte.

Durkheim usou tanto idéias teóricas quanto métodos objetivos e científicos para desenvolver os fundamentos da sociologia da educação. Este autor via o ensino como uma tentativa das gerações adultas de influenciar aqueles que ainda não têm experiência no trato com o mundo social.

Portanto, a educação, longe de ser uma simples transmissão neutra de conhecimento, é um meio de perpetuar a própria existência da sociedade.

Portanto, existe uma relação interdependente entre os dois que precisa ser estudada. Essa ideia lançou as bases para a sociologia da educação, que mais tarde seria desenvolvida por outros autores.

Outros autores proeminentes no século 20

Uma vez que Durkheim lançou as bases para a sociologia da educação, pouco a pouco um grande número de autores começou a se interessar por essa disciplina e a desenvolveu com suas contribuições.

Um dos pensadores que mais influiu no desenvolvimento desta disciplina foi Max Weber. Embora não se dedicasse exclusivamente a essa área, suas ideias sobre a sociologia em geral e as funções das sociedades modernas tiveram grande influência nos rumos dessa ciência social.

Por outro lado, entre os autores mais importantes que se dedicaram exclusivamente ao desenvolvimento da sociologia da educação, destacam-se Pierre Bourdieu e Jean-Claude Passeron, com seus livros The Inheritors: Students and Culture and Reproduction, Elements for a Theory of sistema de ensino, além do linguista Basil Bernstein.

Objeto de estudo

A sociologia da educação, apesar de ter uma abordagem semelhante a outras disciplinas afins e trabalhar com métodos semelhantes, difere delas o suficiente para ser considerada uma ciência independente. Nesta seção veremos exatamente quais são suas bases, bem como suas descobertas mais importantes.

Estude a relação entre sociedade e educação

Uma das características mais importantes da sociologia da educação é que ela entende o sistema educacional como um meio não apenas para transmitir conhecimentos às novas gerações; mas como um método para os adultos influenciarem os mais jovens e moldá-los como quiserem.

Assim, a educação seria, na verdade, uma forma de perpetuar nossa cultura. Como tal, os dois influenciam um ao outro; e de acordo com a sociologia da educação, é necessário estudá-los juntos para compreendê-los plenamente.

É essencialmente teórico

Ao contrário de outras disciplinas relacionadas, como a pedagogia, a sociologia da educação não tenta desenvolver métodos para melhorar o ensino ou novas estratégias educacionais. Em vez disso, seu foco está em compreender os fundamentos que sustentam essa parte de nossa cultura.

Ainda assim, devido ao seu caráter primordialmente crítico da educação nas sociedades modernas, esse ramo da sociologia é capaz de provocar indiretamente mudanças na forma como o processo de ensino é realizado.

Assim, as ideias desenvolvidas a partir dos estudos desta disciplina influenciam fortemente os modelos educacionais atuais.

Tem objetivos variados

Como já vimos, o principal objetivo da sociologia da educação é compreender a relação mútua entre sociedade e educação. No entanto, na prática, isso se traduz em uma série de objetivos mais concretos.

Assim, por um lado, os sociólogos da educação procuram adquirir uma visão global dos fenômenos sociais que influenciam o sistema educacional e a forma como isso afeta nossa cultura.

No entanto, também procuram compreender os processos sociais que ocorrem na sala de aula e a dinâmica entre alunos e professores.

Dessa forma, o sistema educacional torna-se uma espécie de simulação da cultura em geral, onde as relações de poder e as dinâmicas de grupo podem ser estudadas em um ambiente controlado e mais fácil de analisar.

Por fim, a sociologia da educação promove uma atitude crítica em relação à influência que a educação exerce sobre a sociedade e vice-versa. Nesse sentido, esta disciplina busca incutir o pensamento crítico e a independência das ideias impostas pelo sistema educacional.

Entende a educação como um processo complexo com múltiplos objetivos

Para a sociologia da educação, o ensino não é uma ferramenta simples de transmissão de informações às novas gerações.

Ao contrário, seus objetivos são muito variados, alguns deles legítimos para esta disciplina, enquanto outros causariam mais mal do que bem.

Por um lado, caberia à educação ajudar o indivíduo a se adaptar ao seu meio social, bem como possibilitar sua inserção no mundo profissional e promover seu progresso e desenvolvimento individual. Nesse sentido, seria uma ferramenta muito positiva e fundamental para o bem-estar dos membros de uma sociedade.

Porém, ao mesmo tempo, a educação teria uma série de objetivos políticos e culturais que não deveriam ser a favor do indivíduo.

Por exemplo, é também um instrumento de controle social, que favorece os interesses políticos e econômicos daqueles que ocupam os cargos mais elevados de uma cultura.

Por fim, outros objetivos da educação são entendidos como neutros. Por exemplo, a manutenção de uma determinada cultura, ou a socialização dos mais jovens, podem ser aspectos positivos e negativos do sistema de educação formal.

Autores em Destaque

Como vimos anteriormente, a maior parte das ideias da sociologia da educação tem por base a obra de Emile Durkheim, além das bases teóricas propostas por Karl Marx e pelos pais da sociologia em geral. Outros autores importantes são Pierre Bourdieu, Jean-Claude Passeron e Basil Bernstein.

No entanto, devido à juventude desta disciplina, a sociologia da educação continua em constante desenvolvimento e muitos autores estão a contribuir para a aquisição de novos conhecimentos nesta área. Espera-se que a influência desta ciência continue a aumentar nas próximas décadas.

Referências

1. "Sociologia da educação" em: Universidade de Granada. Retirado em: 26 de janeiro de 2019 da Universidade de Granada: ugr.es.
2. "Conceito de sociologia da educação" em: De Conceptos. Retirado em: 26 de janeiro de 2019 de De Conceptos: deconceptos.com.
3. "História da sociologia da educação" em: Sociologia da Educação CDE. Retirado em: 26 de janeiro de 2019 do CDE Educational Sociology: sociologiaeducativacde.blogspot.com.
4. “Sociologia da Educação, Conteúdo do Processo de Ensino e Aprendizagem” em: Monografias. Obtido em: 26 de janeiro de 2019 em Monografias: monografias.com.
5. "Sociologia da educação" em: Wikipedia. Recuperado: 26 de janeiro de 2019 da Wikipedia: es.wikipedia.org.