TIPOS DE AUTISMO, SINTOMAS E CARACTERÍSTICAS - ECONOMÍA - 2025

Os tipos de autismo, um distúrbio do neurodesenvolvimento, têm diferentes formas, dependendo de suas características e sintomas. Há uma sobreposição significativa entre as diferentes classes de autismo, do mais brando ao mais grave. Por esse motivo, no DSM-V aparecem com o nome de “Transtornos do espectro do autismo”.

É difícil definir protótipos concretos de autismo, uma vez que duas pessoas com esse transtorno podem ser muito diferentes uma da outra. Não é a mesma coisa que um autismo leve e severo ou seu desenvolvimento em crianças, adolescentes ou adultos.

Por exemplo, o autismo infantil é geralmente um dos mais preocupantes devido às suas características e dificuldades envolvidas na educação de uma criança que a sofre. A seguir, classificaremos e desenvolveremos os diferentes tipos de autismo e suas características mais importantes.

Tipos de autoestima segundo o DSM-V

De acordo com o DSM-V, o autismo é classificado de acordo com a gravidade da condição:

"Precisa de ajuda"

É o nível mais suave. É descrito como um perfil comportamental em que a pessoa pode se comunicar com outras pessoas com frases completas e corretas. No entanto, eles são incapazes de manter uma conversa longa com outras pessoas adequadamente.

Eles são vistos como excêntricos, sem habilidades sociais e, portanto, têm pouco sucesso nesse aspecto.

Em relação ao seu comportamento, ele se caracteriza por ser rígido e inflexível de uma forma que interfere em sua vida normal. Eles acham difícil organizar e planejar o que vão fazer, bem como alternar certas atividades.

"Precisa de ajuda notável"

Nesse caso, o indivíduo pode usar frases simples e sua interação com outras pessoas é direcionada apenas por interesses muito limitados. Sua comunicação não verbal é muito excêntrica. Portanto, eles têm deficiências significativas na comunicação social verbal e não verbal. Mesmo que sejam ajudados, eles ainda têm essas dificuldades.

O comportamento é mais inflexível, rejeitando mudanças e com grande número de comportamentos repetitivos. Apresentam grande ansiedade quando são instigados a mudar seus comportamentos ou o ambiente muda.

"Ele precisa de uma ajuda notável"

Existem sérios problemas na comunicação social verbal e não verbal que afetam significativamente sua vida diária.

Um exemplo pode ser uma pessoa que interage com outras raramente e com o objetivo de aliviar certas necessidades. Ele apenas responde a uma interação social muito direta e insistente e pode apenas pronunciar algumas palavras inteligíveis.

Eles reagem de forma extremamente negativa às mudanças e os comportamentos repetitivos ocupam grande parte do seu dia a dia.

Com ou sem déficit intelectual para te acompanhar

O autismo não tem que envolver déficits intelectuais; na verdade, pode ocorrer com diferentes graus de desenvolvimento intelectual. 75% das pessoas com autismo têm algum retardo mental (Amodia de la Riva e Andrés Fraile, 2006) e coincidem com formas mais graves do transtorno.

Com ou sem deficiência de linguagem

Como esse transtorno tem manifestações tão diferentes, não é surpreendente que existam indivíduos com linguagem moderadamente preservada, outros que permanecem em silêncio a maior parte do tempo e um terceiro grupo não possui linguagem.

Eles parecem não entender o que os outros estão dizendo, ou não prestam atenção a isso e muitos não pronunciam palavras, apenas ruídos ou balbucios.

Com catatonia

Eles podem apresentar ou não essa condição, que se caracteriza por anormalidades motoras como estereótipos, caretas, olhar fixo, imobilidade, excitação, ecolalia, passividade, catalepsia, etc. Ao mesmo tempo, existem déficits de pensamento, afeto e consciência.

Parece estar frequentemente relacionado ao autismo e geralmente é controlado com medicamentos como os benzodiazepínicos. Um estudo de 2000 no British Journal of Psychology indica que os sintomas catatônicos parecem piorar com a idade.

Associado a outro transtorno do neurodesenvolvimento, mental ou comportamental

Pode não ser um transtorno do espectro do autismo em si, existem diferentes casos em que os sintomas são semelhantes, mas eles se devem principalmente a todas as condições. Veremos outros transtornos relacionados posteriormente.

Associado a fatores médicos, genéticos ou ambientais conhecidos

A causa é especificada aqui se for conhecida com muita clareza, mas geralmente é muito difícil saber o que causou esse distúrbio. Seu aparecimento geralmente se deve a uma ampla gama de fatores.

Tipos de autismo de acordo com a CID-10

No sistema de Classificação Estatística Internacional de Doenças e Problemas Relacionados à Saúde, descobrimos que o autismo pertence à categoria "transtornos invasivos do desenvolvimento".

Esse grupo de transtornos é caracterizado por comportamentos inadequados em relação à idade cognitiva da criança.

Inclui alterações na interação e comunicação social, comportamentos estereotipados e repetitivos e atividades e interesses restritos. Pode surgir praticamente desde o nascimento ou depois de certa idade, na infância.

Autismo infantil

Surge antes dos 3 anos de idade e está associada à falta de resposta às emoções dos outros, comportamento fora do contexto social e falta de integração social, emocional e comunicativa.

Eles não usam a linguagem socialmente, mas algumas palavras para conseguir algo mais bom, é como se não precisassem interagir com outras pessoas.

Suas características são as que descrevemos antes, embora aqui dêem um exemplo de apego a objetos estranhos e atividades rotineiras persistentes na forma de rituais que aparentemente não fazem sentido. Além disso, preocupam-se de forma estereotipada com horários, quantidades, datas, cheiros, texturas de objetos ou viagens sem finalidade específica.

A dificuldade de adaptação às mudanças pode incomodá-los mesmo quando trocam a decoração da casa ou alguns móveis.

Outros sintomas associados são medos, fobias, distúrbios alimentares, distúrbios do sono, agressividade, automutilação e falta de criatividade.

Felizmente, existem certas diretrizes para o tratamento de crianças autistas, como atividades ou jogos, com os quais elas se desenvolvem positivamente enquanto se divertem.

Autismo atípico

O autismo atípico difere do autismo por aparecer após os 3 anos de idade ou por não atender a nenhum critério para o diagnóstico de autismo. Sendo dificuldades em 1 ou 2 dessas áreas: interação social, distúrbio de comunicação e comportamentos estereotipados, repetitivos e restritivos.

Outros transtornos relacionados

Em outros sistemas de classificação anteriores ou de acordo com diferentes autores, existem condições muito próximas ao autismo que foram definidas como subtipos dele. A seguir, indicamos o que são:

Síndrome de Asperger

De acordo com a Universidade Internacional de Valência, a síndrome de Asperger é um tipo de autismo mais complicado e difícil de diagnosticar, pois não apresenta deficiência intelectual ou outros sintomas visíveis.

O principal déficit é observado em suas habilidades sociais: sua interação social é muito pobre, os outros o acham estranho, pois ele fala continuamente sobre os mesmos temas, não entendem duplo sentido ou ironia, não têm empatia com os outros, etc.

Embora sua linguagem seja correta em si mesma, ela é "correta demais", criando um perfil pedante, com sintaxe e vocabulário elaborados e rebuscados. As limitações estão ao nível da prosódia e da entonação.

Quanto ao comportamento, costumam ser rígidos e têm dificuldade em enfrentar novas situações. Também é comum haver falta de jeito psicomotor.

No entanto, esses indivíduos podem ter excelentes habilidades para certas tarefas, chamadas de "ilhas de competência": como fazer cálculos, memorizar datas ou tocar um instrumento.

Sua prevalência não é exatamente conhecida e varia de 1 em 250 crianças a 1 em 5.000. Atualmente está aumentando porque cada vez mais casos esquecidos estão sendo diagnosticados, à medida que há mais conhecimento sobre essa síndrome.

Síndrome de Rett

O DSM-V classificou a síndrome de Rett como um possível tipo de autismo, sendo uma condição que ocorre principalmente em meninas.

É uma doença rara que é um distúrbio do desenvolvimento do sistema nervoso. É caracterizada por problemas nas habilidades motoras (movimentos e tônus ​​muscular), no funcionamento cognitivo e na interação social. E seus sintomas começam a ser observados por volta dos dois anos de idade.

Pode afetar aproximadamente 1 em 12.000 meninas nascidas de acordo com a Associação Espanhola de Síndrome de Rett. Acaba causando uma deficiência múltipla, destacando-se uma deficiência intelectual grave ou notável.

Transtorno desintegrativo infantil ou síndrome de Heller

Também conhecida como psicose desintegrativa, é uma condição rara que surge aos 3 anos ou mais de vida. É mais comum em crianças e geralmente afeta 1 em 100.000 nascimentos. Destaca-se pelos déficits no desenvolvimento da linguagem, interação social e nível motor.

É classificado como um transtorno invasivo do desenvolvimento e é considerado por alguns como uma possível forma frequente de autismo.

Suas causas parecem ser neurobiológicas, com o funcionamento do cérebro alterado.

Essa condição se diferencia das demais porque, até os dois anos de idade, o desenvolvimento da criança parece normal em todas as áreas: compreensão e expressão da linguagem, capacidade de usar grandes e pequenos músculos e desenvolvimento social. Porém, a partir dessa idade ou mais (até os 10 anos) ele começa a perder as habilidades que adquiriu.

Transtorno invasivo do desenvolvimento, não especificado

Também chamado de "autismo atípico". É aqui que entram as pessoas que atendem à maioria dos critérios para transtorno autista ou síndrome de Asperger, mas não todos aqueles necessários para que o diagnóstico seja feito.

Geralmente são indivíduos com sintomas mais leves de autismo, que afetam principalmente as relações sociais e a comunicação. Pessoas com atividades, costumes ou interesses inflexíveis, peculiares, estereotipados e limitados também podem ser incluídos aqui.

É importante ter cautela ao estabelecer esse diagnóstico, identificando se são características peculiares da personalidade de um indivíduo ou se envolvem problemas reais em sua vida.

Houve muita controvérsia sobre isso, portanto, esses possíveis tipos de autismo que destacamos aqui foram eliminados na nova versão do Manual Diagnóstico e Estatístico de Transtornos Mentais (DSM-V) para enquadrá-los como "Transtornos do Espectro do Autismo".

Como detectar autismo?

As principais características de um indivíduo com autismo são:

Dificuldades de comunicação e interação social

De inúmeras formas, tais como: falha na interação social (não se relaciona adequadamente com os outros), falta de início de conversas, ausência ou déficits na comunicação não verbal, não olha para quem está falando, parece que suas expressões faciais estão fora de contexto e eles não entendem as emoções dos outros.

Comportamentos repetitivos

São muito inflexíveis e apresentam comportamentos repetitivos voltados para determinados interesses ou tarefas muito específicas. Por exemplo, fazer operações matemáticas continuamente, movimentos estereotipados, interesse excessivo em um tópico específico, etc. Tudo isso afeta a pessoa a desenvolver uma vida social, escolar ou profissional satisfatória.

No entanto, existem certos elementos comuns; como uma percepção alterada do ambiente externo de tal forma que podem ter muita sensibilidade para alguns estímulos, enquanto são insensíveis para outros.

Há estudos que afirmam que o autismo já pode ser previsto muito cedo, quase após o nascimento.

Os bebês normalmente mostram preferência por figuras humanas, direcionando o olhar para elas. Eles olham especificamente para rostos e podem fixar sua atenção em nós se falarmos com eles. Este é um importante mecanismo inato que nos permite sobreviver estabelecendo fortes laços com nossos protetores.

Em contraste, em bebês com autismo, a atenção é distribuída igualmente em todos os elementos do ambiente. Eles veem as pessoas como mais um objeto no ambiente, sem priorizá-las.

De acordo com os Centros para Controle e Prevenção de Doenças (CDC), cerca de 1 em 68 crianças tem alguma forma de autismo nos Estados Unidos.

Se você está interessado nesta síndrome, não perca nosso artigo de 40 filmes para entender melhor o autismo.

Referências

1. O que é a síndrome de Rett? (sf). Obtido em 2 de setembro de 2016, da Associação Espanhola de Síndrome de Rett.
2. American Psychiatric Association (APA). (2013). Manual Diagnóstico e Estatístico de Transtornos Mentais, Quinta Edição (DSM-V).
3. Amodia de la Riva, J. e Andrés Fraile, MA (2006). Capítulo III: Transtorno do autismo e deficiência intelectual. Em síndromes e suportes. Visão geral da ciência e das associações (pp. 77-107).
4. Síndrome de Asperger. (sf). Retirado em 2 de setembro de 2016, da Genetis Home Reference.
5. Transtorno do espectro do autismo. (sf). Retirado em 2 de setembro de 2016, do National Institute of Mental Health.
6. Distúrbios do espectro do autismo. (sf). Retirado em 2 de setembro de 2016, de WebMD.
7. Charan, SH (2012). Transtorno desintegrativo da infância. Journal of Pediatric Neurosciences, 7 (1), 55–57.
8. CID-10. (sf). Transtornos invasivos do desenvolvimento. Retirado em 2 de setembro de 2016, em Psicomed.
9. Definindo o autismo. (sf). Retirado em 2 de setembro de 2016, do Autism Support of West Shore.
10. Os diferentes tipos de transtorno do espectro do autismo (TEA): características e formas de intervenção em sala de aula. (4 de janeiro de 2016). Obtido na Universidade Internacional de Valência.