HOWARD GARDNER: BIOGRAFIA E PRINCIPAIS TEORIAS - PSICOLOGIA - 2024

Howard Gardner é um psicólogo americano conhecido mundialmente por sua teoria sobre Inteligências Múltiplas, uma crítica ao conceito unitário de inteligência.

Gardner é especialista em psicologia do desenvolvimento e detém a cátedra John H. & Elisabeth A. Hobbs em Cognição e Educação na Harvard University College of Education. Ele também trabalha como professor adjunto de psicologia na mesma escola.

Imagem via: ined21.com

As obras de Gardner são de grande importância acadêmica no campo da psicologia. Ele recebeu inúmeras homenagens por sua carreira, incluindo o MacArthur Prize Fellowship em 1981, ou o Grawmeyer Prize da University of Louisville em 1990, tornando-se o primeiro americano a receber este prêmio.

Em 2011 recebeu o Prémio Príncipe das Astúrias na categoria Ciências Sociais, atribuído pela Fundação Princesa das Astúrias.

Soma-se aos inúmeros prêmios o fato de ter sido nomeado doutor honorário por mais de 30 universidades e escolas ao redor do mundo, entre elas, alguns espanhóis como a Universidade Ramón Llull (URL) de Barcelona ou a Universidade Camilo José Cela (UCJC) de Madrid.

É diretor do Harvard Project Zero, plano do filósofo Nelson Goodman em 1967, cujo objetivo é aprimorar o ensino na área da arte. Ele também dirigiu outros projetos, como The Good Project, em colaboração com psicólogos como Mihaly Csikszentmihalyi e William Damon.

Da esquerda para a direita: William Damon, Mihaly Csikszentmihalyi e Howard Gardner

O objetivo desta iniciativa é promover a ética, a excelência e o compromisso na educação, para que os alunos se tornem bons cidadãos que contribuem para o progresso da sociedade. Por meio deste projeto, os alunos recebem recursos para resolver dilemas éticos da vida real de maneira completa.

Howard Gardner fez parte de organizações como a American Academy of Arts and Sciences, a American Philosophical Society ou a National Academy of Education..

Além disso, aos setenta e três anos de idade, Howard Gardner é um dos líderes em psicologia do desenvolvimento, sua carreira foi e continua a ser muito prolífica com trinta livros e mais de cem artigos publicados e traduzidos em outras línguas.

Biografia

Howard Gardner nasceu em 11 de julho de 1943 em Scranton, Pensilvânia (Estados Unidos). Filho do casamento judeu formado por Ralph e Hilde Gardner, que foram forçados a deixar sua residência em Nuremberg (Alemanha) em 1938, devido ao surgimento do movimento nazista.

Sua origem judaica marcaria sua infância, já que Gardner, como muitas famílias dessa religião, perderia muitos entes queridos durante o Holocausto. Esse fato, junto com a morte acidental de seu irmão, são duas circunstâncias pessoais trágicas que Howard traz à tona em uma de suas histórias autobiográficas, já que o marcaram como uma criança.

Poucos aspectos pessoais se conhecem sobre o pedagogo e o psicólogo, mais conhecido por sua trajetória profissional do que por sua vida íntima.

Quando criança, ele já era um bom aluno e tocava piano com habilidade. Embora ele não tenha oficialmente continuado sua carreira musical, esta disciplina continua sendo uma faceta muito importante de sua vida.

Ele frequentou várias escolas locais em Scranton, até que em setembro de 1961 entrou na Harvard School para estudar relações sociais. Lá ele adquiriu e aperfeiçoou seus conhecimentos de ciências sociais: história, psicologia ou sociologia.

Em 1965, após completar seus estudos em relações sociais, Gardner decidiu passar um ano de pós-graduação na London School of Economics, onde continuou a treinar e assistir a conferências no campo da filosofia e sociologia. Isso o encorajou a continuar seus estudos em Psicologia do Desenvolvimento em Harvard.

Durante seu tempo na Universidade de Harvard, Howard trabalhou com muitas personalidades da psicologia, incluindo o psicanalista Erik Erikson, o especialista em psicologia da linguagem Roger Brown e o epistemólogo Nelson Goodman, pai do projeto Harvard Project Zero. Ele também entrou em contato direto com as teorias dos cognitivistas Jean Piaget e Jerome Bruner, que o influenciaram fortemente.

Em 1971 ele concluiu seus estudos em Psicologia do Desenvolvimento. Após completar seu doutorado, ele trabalhou com o neurologista Norman Geschwind.

Sua trajetória como pesquisador e professor universitário tem sido de grande relevância acadêmica.

Em 1986 começou a lecionar como Professor de Educação na Harvard School of Education, cargo que deixou em 1998, quando ocupou a Cátedra John H. & Elisabeth A. Hobbs em Cognição e Educação na mesma escola de ensino médio, e que ocupa atualmente.

Em 1991 foi nomeado Professor Adjunto de Psicologia na mesma universidade, cargo que também continua a exercer.

Um esboço sobre a teoria das inteligências múltiplas

É a obra mais conhecida de Howard Gardner, segundo Ellen Winner, foi uma contribuição fundamental para a psicologia, mas teve um impacto ainda maior no campo da educação, onde revolucionou os modelos educacionais em todo o mundo.

A teoria das inteligências múltiplas aparece coletada em sua obra Frames of mind: The Theory of Multiple Intelligences, publicada em 1983.

Este trabalho critica o conceito unitário de inteligência e, em vez disso, propõe que existem diferentes conjuntos inter-relacionados que formam a capacidade intelectual de crianças e adultos.

Por esta razão, Gardner é reacionário aos métodos baseados em testes que tentam quantificar a inteligência com base em um coeficiente e que estudam a inteligência como uma entidade unitária.

Segundo o psicólogo e pedagogo americano, inteligência não é algo que possa ser quantificado. Por isso, rejeita testes baseados no Quociente Intelectual (QI) que apenas avalia um tipo de inteligência adaptada aos ensinamentos que predominam na escola e não valoriza o talento em outras áreas como a arte ou a música.

Em contraste, Gardner afirma que existem oito tipos de inteligências ou habilidades autônomas, que se relacionam entre si. As pessoas possuem uma série de habilidades que as fazem se destacar mais em um campo ou outro, embora o talento inato não seja garantia de sucesso nessa habilidade, o treinamento é necessário.

A prevalência que é dada a um tipo de inteligência ou outro também pode variar dependendo de fatores como cultura ou contexto social. Essas inteligências ou habilidades podem estar relacionadas entre si, potencializando-se mutuamente. Desta forma, Howard Gardner distingue oito tipos de inteligência:

1- Inteligência lógico-matemática

Refere-se à capacidade de conceituar símbolos e resolver problemas de forma lógica. É inteligência racional, matemática ou científica e medida pelos testes de QI que Gardner critica por serem incompletos. Esse tipo de inteligência predomina em cientistas e matemáticos.

2- Inteligência linguística ou inteligência da linguagem

É a capacidade de compreender o significado das palavras, sua ordem e se expressar corretamente ou construir frases, estabelecendo um ritmo e uma métrica. Também se refere ao uso de retórica ou persuasão. É o tipo de inteligência que predomina em escritores ou poetas.

Tanto a inteligência lógico-matemática quanto a linguística têm maior proeminência na educação regulamentada (aqueles ensinados em institutos e faculdades) do que outras habilidades.

Inteligência musical

Inteligência musical é a capacidade de marcar e seguir o ritmo ou distinguir aspectos como tom, intensidade ou timbre. Quem se destaca nesta área, tem maior facilidade em compor uma melodia a partir de sons. É o tipo de inteligência que predomina em músicos ou maestros.

Inteligência interpessoal

Ele enfatiza a empatia com os outros, a capacidade de distinguir os sentimentos ou o humor das pessoas ao nosso redor. É muito importante exercer a profissão de comerciante ou professor.

Inteligência espacial

Refere-se à capacidade de se orientar no espaço, bem como de organizá-lo e de reconhecer os outros, seus rostos ou distinguir pequenos detalhes. Uma das profissões, onde este tipo de inteligência é mais necessária, é na arquitectura ou decoração de interiores.

Inteligência naturalista

É a capacidade de distinguir os elementos da natureza, tipos de plantas, processos naturais, etc. Este foi o último tipo de inteligência que Gardner acrescentou e na qual entrariam pessoas dedicadas à biologia, entre outras.

Inteligência intrapessoal

É a capacidade de perceber e compreender os próprios pensamentos, priorizá-los e orientar o próprio comportamento com base nessas experiências ou sentimentos. É comum encontrá-lo em psicólogos.

Inteligência cinestésica

Refere-se ao uso do corpo para resolver problemas ou criar com ele, por exemplo, através da dança. É a inteligência dos dançarinos ou ginastas.

Todos nós temos as oito inteligências que Gardner distingue, embora devido a aptidões biológicas ou fatores externos, como os estímulos que recebemos ou experimentamos, desenvolvamos alguns tipos de inteligência mais do que outros.

Outros trabalhos

Ellen Winner destaca outros aspectos do trabalho de pesquisa de Howard Gardner, principalmente relacionados à infância.

Algumas dessas obras analisam as capacidades de percepção ou a sensibilidade das crianças para a arte. Com a colaboração de Judy Gardner, analisou a capacidade de imitação das crianças ou, com Dennie Wolf, analisou a utilização que os pequenos fazem dos símbolos.

Aqui estou anexando uma lista de algumas das obras de Howard Gardner, tirada de seu currículo.

Trabalhos individuais:

- A busca pela mente: Jean Piaget, Claude Levi-Strauss e o movimento estruturalista (1973)

-As artes e o desenvolvimento humano (1973)

- A mente quebrada (1975)

- Psicologia do desenvolvimento: Uma introdução (1979)

- Rabiscos artísticos: O significado dos desenhos infantis (1980)

- Arte, mente e cérebro: uma abordagem cognitiva da criatividade (1982)

- A nova ciência da mente Uma história da revolução cognitiva (1985)

- Para abrir mentes: pistas chinesas para o dilema do contemporâneo educação (1989)

- Educação artística e desenvolvimento humano (1990)

- A mente não escolarizada: Como as crianças pensam e como as escolas deveriam ensinar (1991) -

Inteligências múltiplas: A teoria na prática (1993)

- Criando mentes: uma anatomia da criatividade vista através da vida de Freud, Einstein, Picasso, Stravinsky, Eliot, Graham e Gandhi (1993)

- Mentes líderes: Uma anatomia da liderança (1995) - com a colaboração de Laskin, E.

- Mentes extraordinárias: retratos de indivíduos excepcionais e um exame de nossa extraordinária (1997)

- A mente disciplinada: O que todos os alunos devem compreender (1999)

- Inteligência reformulada: Inteligências múltiplas para o século 21 (1999)

- Mudança de mentes: A arte e ciência de mudar a nossa própria mente e a de outras pessoas (2004)

- Inteligências múltiplas: Novos horizontes (2006)

- Howard Gardner sob fogo (2006)

- Cinco Mentes para o Futuro (2007)

- Verdade, beleza e bondade reformuladas: Educando para as virtudes no século 21 (2011)

- Verdade, beleza e bondade reformuladas: Educando para as virtudes na era da verdade e do twitter (2011)

Trabalhos em que Howard Gardner é colaborador:

- Man and men: Social psychology as social science (1970) com Grossack, M.

- Intelligence: Multiple perspectives (1996) com Kornhaber, M. & Wake, W.

- Practical intelligence for school (1996) com Williams, W., Blythe, T., White, N., Li, J. & Sternberg, R.

- Bom trabalho: Quando a excelência e a ética se encontram (2001) com Csikszentimihalyi, M. & Damon, W.

- Fazendo bem: Como os jovens lidam com moral dilemas at work (2004) com Fischman, W., Solomon, B. & Greenspan, D.

- Os jovens, a ética e as novas mídias digitais: Uma síntese do Good Play Project (2009) com James, C., Davis, K., Flores, A., Francis, J., Pettingill, L. & Rundle, M.

- A geração de aplicativos: como os jovens de hoje navegam pela identidade, intimidade e imaginação em um mundo digital (2013) com Davis, K.

- Mind, Work, and Life: A Festschrift na ocasião do 70º aniversário de Howard Gardner, com respostas de Howard Gardner (2014) Vários autores. Editado por Kornhaber, M. & Winner, E.

Referências

1. Moon, B. & Shelton, A. (1995). Ensino e aprendizagem na Escola Secundária, The Open University.

2. Site oficial do Howard Garner. Acesso em 16 de janeiro de 2017.

3. Prêmio Princesa das Astúrias. Fundação Princesa das Astúrias. Acessado em 16 de janeiro de 2017.

4. Gardner, H. (1983) Frames of mind: The theory of Multiple Intelligences, Basic Books.

5. Vencedor, E. A história de Howard Gardner, acessado em 16 de janeiro de 2017

6. Site oficial oficial de inteligência múltipla, acessado em 16 de janeiro de 2017.