MODELO PEDAGÓGICO ROMÂNTICO: HISTÓRIA, CARACTERÍSTICAS, VANTAGENS - VOCABULÁRIO DE CULTURA - 2024

O modelo pedagógico romântico é um dos modelos de ensino contemporâneos que surgiram no século XX. Esse modelo, assim como os demais métodos pedagógicos que surgiram nessa época, surgiu como uma reação ao modelo tradicional de ensino que considerava os alunos como receptores passivos de informação.

No modelo pedagógico romântico, a tarefa fundamental do professor é ajudar o aluno a desenvolver suas capacidades, habilidades e qualidades internas. Desta forma, o peso da educação recai sobre o próprio aluno, que escolhe por si o que quer aprender com base em seus interesses naturais, valores e conhecimentos prévios.

Este modelo educacional foi proposto pela primeira vez por Alexander Neill, teórico educacional e criador da escola britânica Summerhill. Este educador foi um dos maiores expoentes da pedagogia libertária.

História do modelo pedagógico romântico

O modelo pedagógico romântico surgiu pela primeira vez no Reino Unido graças ao trabalho de Alexander Neill. Este filósofo e pedagogo, nascido em 1883, começou a buscar um novo modelo educacional que permitisse que as crianças fossem ensinadas em liberdade.

Suas ideias se baseavam na crença de que todas as pessoas são boas por natureza e que educá-las requer apenas dar-lhes liberdade e orientá-las no processo de descoberta de seus próprios interesses e qualidades.

Dresden na Alemanha

Em 1920, Neill mudou-se para Dresden, uma cidade alemã, para fundar sua primeira escola em colaboração com vários projetos existentes na cidade. Porém, devido a problemas com a liderança dos demais projetos, sua escola passou por diversas mudanças de local. Finalmente se instalou em 1923, na cidade de Lyme Regis, na Inglaterra.

Essa casa, chamada Summerhill, foi a primeira escola do mundo a seguir os princípios do modelo pedagógico romântico. No entanto, devido ao sucesso obtido, várias escolas foram fundadas nas décadas seguintes que imitaram o seu funcionamento.

Apesar de um grande número de problemas legais e operacionais, esse tipo de escola ainda funciona hoje. Nessas, as crianças são educadas em plena liberdade, sem a necessidade de frequentar as aulas obrigatórias ou de serem avaliadas por meio de notas.

Filosofia

O modelo pedagógico romântico, baseado nas ideias de Alexander Neill, parte da premissa de que todas as pessoas são boas por natureza. Portanto, o trabalho do educador não é impor pontos de vista dos adultos às crianças, mas ajudá-las a descobrir suas próprias verdades e explorar seus interesses.

Ao contrário de muitas outras correntes educacionais que acreditam que as crianças devem ser educadas para que possam se tornar cidadãos civilizados, os promotores desse modelo acreditam que as crianças aprendem por si mesmas a ser adultos razoáveis ​​e éticos se forem libertadas.

Portanto, o principal objetivo das escolas baseadas no modelo pedagógico romântico é oferecer às crianças um espaço seguro para explorar seus interesses, bem como tempo suficiente para essa tarefa.

Importância das emoções

Neill achava que a educação emocional das crianças era muito mais importante do que a educação intelectual. Por isso, ele relutava em ensinar as crianças a competir umas com as outras e a educá-las na repressão de seus próprios impulsos e nos valores puritanos.

Uma das maiores críticas a esse modelo veio precisamente do fato de ele promover o "amor livre". De acordo com várias fontes, os alunos da Summerhill School poderiam se relacionar com quem quisessem, incluindo professores.

Considerando a época em que escolas desse tipo foram criadas, esse comportamento era visto como altamente imoral.

Devido à grande importância dada às emoções neste sistema educacional, o objetivo principal desta pedagogia é a felicidade de cada indivíduo. Para seus defensores, a felicidade consiste em explorar os próprios interesses sem qualquer tipo de restrição.

Nesse sentido, Alexander Neill não concordava com muitos dos pedagogos de sua época, que queriam mudar o modelo autoritário tradicional por um mais empático. Para ele, qualquer tipo de orientação da professora era uma imposição e, portanto, reduzia a liberdade das crianças.

Liberdade sem limites?

Apesar da importância que Neill dava à liberdade estudantil, ele não acreditava que ela tivesse que ser absoluta.

O limite foi estabelecido para comportamentos que podem prejudicar a si próprios ou a terceiros. Portanto, uma das funções dos professores era proteger seus alunos de danos externos, até que eles fossem capazes de se defenderem sozinhos.

Por outro lado, os idealizadores do modelo pedagógico tradicional não acreditavam no puro hedonismo, ou seja, na busca de tudo o que se deseja em todos os momentos. Por exemplo, Neill era contra "estragar" as crianças, dizendo que em um ambiente de liberdade, as crianças adquirem a capacidade de autorregular seus desejos.

Vantagens e desvantagens

O modelo pedagógico romântico recebeu críticas intensas e elogios nas últimas décadas. Algumas das mais importantes são as seguintes:

Vantagem

- As crianças podem escolher por si mesmas o que querem saber; portanto, eles estão mais interessados ​​no processo de aquisição de conhecimento e melhor reter o que aprenderam.

- A espontaneidade das crianças aumenta, mas também sua capacidade de autorregulação e seu compromisso consigo mesmas.

- As crianças recebem uma melhor educação emocional e estão mais preparadas para enfrentar os desafios, pois o fazem desde cedo.

Desvantagens

- Sendo um modelo educacional tão aberto, as crianças que deixam este tipo de escolas geralmente não possuem os conhecimentos básicos dos currículos nacionais. Nesse sentido, eles podem estar em desvantagem em relação às outras crianças.

- Há uma carência muito grande de professores preparados para realizar esse modelo educacional.

Referências

1. "Modelo pedagógico romântico" em: Scribd. Obtido em: 21 de fevereiro de 2018 em Scribd: es.scribd.com.
2. “Modelo pedagógico romântico” em: Calaméo. Obtido em: 21 de fevereiro de 2018 de Calaméo: es.calameo.com.
3. "AS Neill" em: Wikipedia. Obtido em: 21 de fevereiro de 2018 da Wikipedia: en.wikipedia.org.
4. "Modelos pedagógicos" em: Educar. Retirado em: 21 de fevereiro de 2018 em Educar: educar.ec.
5. "Summerhill School" em: Wikipedia. Obtido em: 21 de fevereiro de 2018 da Wikipedia: en.wikipedia.org.