COGNIÇÃO: PROCESSOS, CARACTERÍSTICAS E ESTRUTURA - NEUROPSICOLOGIA - 2024

A Cognição é a capacidade dos seres vivos de processar informações a partir da percepção, conhecimento e características subjetivas. Abrange processos como aprendizagem, raciocínio, atenção, memória, resolução de problemas, tomada de decisões ou elaboração de sentimentos.

O estudo da cognição tem sido realizado a partir de diferentes perspectivas, como neurologia, psicologia, psicanálise, sociologia ou filosofia. Nesse sentido, a cognição é interpretada como um processo mental global que permite o processamento de informações que acessam a mente dos seres humanos.

A cognição é caracterizada por ser um processo intimamente relacionado a outros conceitos abstratos, como mente, percepção, raciocínio, inteligência ou aprendizagem.

Neste artigo são explicadas as características da cognição, os principais processos cognitivos do ser humano, a estrutura cognitiva e a atividade cognitiva são revistos.

Características da cognição

A palavra cognição vem do latim, onde "cognoscere" significa saber. Assim, em seu sentido mais amplo e etimológico, cognição se refere a tudo que pertence ou está relacionado ao conhecimento.

Cognição é, portanto, o acúmulo de todas as informações que as pessoas adquirem ao longo da vida por meio de aprendizados e experiências.

Mais especificamente, a definição mais amplamente aceita de cognição hoje é a capacidade dos seres vivos de processar informações da percepção.

Ou seja, por meio da captação de estímulos do mundo externo por meio dos sentidos, a pessoa inicia uma série de procedimentos que permitem a aquisição de informações e que é definida como cognição.

A cognição é, portanto, um processo realizado pelas estruturas cerebrais das pessoas e que implica a realização de mais de uma atividade que permite o desenvolvimento da aprendizagem.

Os principais processos cognitivos que a cognição abrange são aprendizagem, atenção, memória, linguagem, raciocínio e tomada de decisão. A execução conjunta dessas atividades dá origem ao processo cognitivo e à transformação de estímulos sensoriais em conhecimento.

Atividade cognitiva

A atividade cognitiva apresenta uma série de características que definem seu funcionamento. Em termos gerais, as propriedades da atividade cognitiva definem uma boa parte da cognição como um processo mental.

A atividade cognitiva é caracterizada por ser:

Processo sensorial

A atividade cognitiva é um processo mental por meio do qual a pessoa é capaz de capturar e perceber aspectos da realidade. Essa atividade é realizada através dos órgãos sensoriais e tem como objetivo principal a compreensão da realidade.

Processo de integração

A atividade cognitiva envolve processos de recepção, integração, relacionamento e modificação da informação circundante.

Nesse sentido, a informação não é percebida passivamente, mas ativamente. A pessoa modifica e adapta os estímulos captados para gerar conhecimento por meio da cognição.

Criação de ideias

Cognição é o método pelo qual a pessoa consegue assimilar ideias, formar imagens e gerar a construção do conhecimento.

Sem atividade cognitiva, as pessoas seriam incapazes de gerar seus próprios e elaborados conhecimentos e perceberiam o mundo de forma passiva.

Processo de estruturação

Por fim, a atividade cognitiva se caracteriza por ser um processo que permite contribuir com estrutura e organização para o conhecimento.

A informação produzida por meio da cognição é integrada de forma global e gera classificações hierárquicas que dão origem à estrutura cognitiva da pessoa.

Estrutura cognitiva

Várias investigações se concentraram em estudar os elementos que constituem a estrutura da cognição. Ou seja, determinar quais aspectos participam dos processos cognitivos.

Nesse sentido, argumenta-se que a cognição é uma atividade que envolve o desempenho de múltiplos processos. A cognição é, portanto, um procedimento mental generalizado que abrange diferentes tarefas.

Atualmente, há alguma controvérsia na definição da estrutura cognitiva. A cognição é um processo mental amplo e abstrato que muitas vezes planeja divergências no estabelecimento de seu funcionamento.

No entanto, hoje existe um certo consenso em estabelecer que os principais aspectos da estrutura cognitiva são os seguintes.

Observação

A primeira atividade realizada na cognição é a observação, ou seja, a detecção e assimilação de um ou mais elementos visuais.

A observação é realizada por meio da visão e permite a captação do estímulo e a recepção de informações pertinentes.

Identificação de variável

Pesquisas sobre cognição indicam que a segunda atividade da estrutura cognitiva consiste em identificar as variáveis.

Isso significa que uma vez captado e percebido o estímulo, os processos cognitivos se encarregam de localizar de forma precisa e precisa os elementos ou partes envolvidas no fenômeno em estudo.

Esta atividade permite a identificação e delimitação das diferentes características dos elementos percebidos e dá origem a uma primeira fase de organização cognitiva.

Comparação

Paralelamente à identificação das variáveis ​​de estímulo, surge a comparação. Este processo, como o próprio nome sugere, tenta comparar os elementos percebidos com o resto da informação que é possuída no nível do cérebro.

A comparação permite identificar os aspectos semelhantes e diferentes de cada um dos elementos percebidos.

Relação

Uma vez identificados e comparados os estímulos, o processo cognitivo concentra-se em relacionar os elementos percebidos.

Esta ação consiste em estabelecer conexões entre duas ou mais coisas de forma a integrar as informações adquiridas e gerar conhecimento global.

Encomenda

Além de se relacionar, postula-se que a atividade cognitiva também implica processos de ordenação.

Por meio dessa atividade, os elementos são organizados e distribuídos por meio de estruturas ordenadas. A ordenação geralmente é realizada com base nas características ou qualidades dos elementos e permite organizar o conhecimento.

Classificação hierárquica

Por fim, o último aspecto da estrutura cognitiva consiste em classificar o conhecimento de forma hierárquica.

Esta última atividade consiste em articular ou relacionar os vários fenômenos de acordo com sua importância. Em geral, eles podem ser apresentados do geral para o particular (quando um método cognitivo dedutivo é usado) ou do particular para o geral (quando um método cognitivo indutivo é usado).

Processos cognitivos

Os processos cognitivos são os procedimentos realizados para incorporar novos conhecimentos e tomar decisões sobre eles.

Os processos cognitivos são caracterizados pela participação de várias funções cognitivas, como percepção, atenção, memória ou raciocínio. Essas funções cognitivas atuam em conjunto com o objetivo de integrar conhecimentos.

Percepção

Percepção é o processo cognitivo que permite compreender o ambiente por meio da interpretação, seleção e organização de diferentes tipos de informação.

A percepção envolve estímulos do sistema nervoso central que são produzidos por meio da estimulação dos órgãos dos sentidos.

Audição, visão, tato, olfato e paladar são processos perceptuais essenciais para a cognição. Sem a participação deles, seria impossível capturar os estímulos, de modo que as informações não acessariam o cérebro e o cérebro não seria capaz de iniciar o resto dos processos cognitivos.

A percepção é caracterizada por ser um processo inconsciente. No entanto, isso não significa que seja uma atividade passiva. A percepção é freqüentemente moldada por aprendizado anterior, experiências, educação e itens armazenados na memória.

A atenção

A atenção é um processo cognitivo que permite concentrar as habilidades cognitivas em um estímulo ou atividade específica.

Então, de certa forma, atenção é aquela atividade que modula o funcionamento dos processos perceptivos. A atenção permite que os sentidos sejam focalizados e concentrados seletivamente em um aspecto do ambiente, sem levar em consideração os outros.

A capacidade de se concentrar e prestar atenção é uma habilidade essencial para o funcionamento cognitivo das pessoas. Se a atenção não for focada de maneira adequada, a captação de informações tende a ser fraca e é difícil armazená-la nas estruturas cerebrais.

Dessa forma, a atenção é um processo cognitivo que permite obter informações, aprender e raciocinar complexos.

Memória

A memória é uma função cognitiva complexa. Isso permite codificar, armazenar e recuperar informações do passado. Dessa forma, é interpretado mais como uma série de funções cognitivas do que como uma única atividade.

Em primeiro lugar, a memória operacional é uma atividade cognitiva intimamente ligada à atenção. Isso permite que as informações recebidas e atendidas sejam retidas por um período limitado de tempo (alguns segundos) e é fundamental para não esquecer os estímulos captados.

Posteriormente, a memória de curto prazo permite que você continue com a retenção de informações por um período um pouco mais longo, com o objetivo de começar a memorizar o novo aprendizado.

Por fim, o surgimento da memória de longo prazo é aquela função cognitiva que dá origem à formação de memórias sólidas e resistentes ao longo do tempo. Constitui o conteúdo do conhecimento das pessoas e permite a recuperação de informações armazenadas nas estruturas cerebrais.

Pensamento

O pensamento é uma função abstrata e difícil de definir. Em geral, é definida como a atividade que permite integrar todas as informações adquiridas e armazenadas nas estruturas cerebrais.

No entanto, o pensamento não só opera com o conhecimento previamente adquirido, mas também pode ser integrado com as demais funções cognitivas (percepção, atenção e memória) para funcionar em paralelo com a aquisição de novas informações.

Nesse sentido, o pensamento é considerado uma função indispensável para a execução de qualquer processo cognitivo.

Da mesma forma, pensar é uma atividade importante que modula a atividade de percepção, atenção e memória, por isso realimenta de forma bidirecional com o resto das funções cognitivas.

Algumas das atividades específicas que podem ser realizadas por meio do pensamento são o raciocínio, a síntese ou a regulação de problemas. Em seu sentido mais geral, pensar é a atividade que dá origem às funções executivas.

Língua

A determinação da linguagem como função cognitiva é um pouco mais controversa. Para fazer essa relação entre cognição e linguagem é importante ter em mente que a linguagem não implica apenas o ato de falar.

Por linguagem é interpretada toda atividade que visa dar significado e expressão (interna e externa) aos estímulos percebidos.

Ou seja, a linguagem permite nomear os elementos abstratos que se percebem e é função fundamental para organizar e estruturar todo o conhecimento que uma pessoa possui.

Da mesma forma, a linguagem desempenha um papel fundamental na expressão e transmissão de conhecimentos, ideias e sentimentos dos indivíduos. Por meio dessa atividade, as pessoas podem se comunicar entre si, organizar o mundo e transmitir informações por diferentes canais.

Aprendendo

Por fim, aprendizagem é aquele processo cognitivo por meio do qual as pessoas são capazes de incorporar novas informações a elementos previamente armazenados e organizados em sua mente.

A aprendizagem é responsável por incluir todos os tipos de elementos no conhecimento das pessoas. Podem ser de qualquer natureza e incluem tanto a aprendizagem de comportamentos ou hábitos simples quanto a aquisição de habilidades complexas ou conteúdo elaborado.

O papel da aprendizagem na cognição é de grande importância, pois modula o processo cognitivo de forma abrangente.

Como postulou o famoso psicólogo suíço Jean William Fritz Piaget, a aprendizagem resulta naquele processo cognitivo em que a informação entra no sistema cognitivo e o modifica.

Isso leva a interpretar a aprendizagem como uma função cognitiva dinâmica. A aprendizagem integra, ao longo do tempo, diversas informações, fato que modifica o conhecimento e o funcionamento cognitivo do indivíduo.

Referências

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