15 CARACTERÍSTICAS DE UM BOM PROFESSOR OU PROFESSOR - TRABALHO - 2024

Algumas das características de um bom professor ou professor são capacidade de comunicação eficaz, empatia, cordialidade, paciência na obtenção de resultados, humildade, responsabilidade pelo cuidado dos alunos, capacidade de organização, entre outras.

Como ser um bom professor ou professor? A resposta está sujeita a inúmeros aspectos, entre outros que é um pilar indispensável para o crescimento do aluno. Isso porque, em inúmeras ocasiões, são tidos como referência e exemplo.

Neste artigo vamos responder quais características ou qualidades um bom professor deve ter. Para isso, iremos indagar sobre como deve ser o seu comportamento e quais os papéis que desempenham, para por fim especificar o perfil ideal de um excelente professor.

Que características um bom professor deve ter?

1- Seja um bom comunicador

Eles devem usar um ritmo adequado na comunicação. Fazer um discurso ideal em termos de tom de voz, ritmo e vocabulário adaptado ao público, são alguns dos fatores mais adequados a ter em consideração.

Um exemplo disso são aquelas aulas em que os alunos devem manter sua atenção continuamente. A possibilidade de usar uma boa comunicação estimula a atenção do aluno por meio de vários toques da voz e aumentando e diminuindo o volume.

2- Mantenha o controle sobre o que você transmite

O fato de os alunos perceberem que o professor não controla cem por cento do assunto de que falam, implica que os alunos se desconectam e se sentem inseguros com a situação.

3- Incentive o sucesso dos alunos

Mostrar situações de sucesso motiva o aluno a seguir em frente. Exemplo disso é a insegurança de alguns alunos em relação à disciplina de Educação Física. Se não tiveram situações de sucesso, não confiam, não viram evolução e, portanto, não demonstram interesse.

4- Facilitar o progresso do aluno

Todas as pessoas precisam ter experiências de sucesso, porque se sabem que vão falhar, certamente não contemplam a possibilidade de tentar.

5- Saiba como favorecer a atitude sobre a habilidade

Às vezes, as avaliações são feitas com base nas habilidades que o aluno possui, descartando os esforços que ele dá na tarefa. Portanto, o professor deve priorizar o esforço.

6- As recompensas de vocação

Atualmente, a sociedade está imersa em um contexto de crise onde a busca por um emprego tornou-se uma sobrevivência e, portanto, o acesso à ocupação do corpo docente carece de motivação por parte de quem a exerce.

7- Seja cordial

A função do professor é lidar continuamente com as pessoas, já que trabalha com o aluno todos os dias, envolvendo também sua família. Por isso, a proximidade e o calor humano são, sem dúvida, um fator relevante.

8- Deve exercer autoridade

É obrigação gerar certo equilíbrio entre a confiança humanista, mencionada anteriormente, para eliminar medos e distâncias, sem esquecer que o professor é a figura modelo e, portanto, deve exercer o poder que lhe foi concedido como professor.

9- seja paciente

O atendimento à diversidade é outra obrigação que o professor tem em sala de aula, pois cada aluno é diferente e, portanto, o professor deve levar em consideração cada aluno individualmente, pois ninguém aprende ao mesmo tempo.

10- Mostre humildade

Como educador, você deve ser um exemplo a seguir e representar que o ser humano também está errado, portanto, você deve reconhecer seus erros como apenas mais um ser humano.

11- Agir como um bom emissor

O ofício de um professor é ensinar e sua ferramenta é a palavra. Por isso, deve utilizar uma linguagem correta e adaptada aos seus alunos para que a informação chegue a todos em igualdade de condições.

12- Amante da educação continuada

Como em qualquer profissão, o mundo avança e o professor também se encontra em situações em que deve enfrentar e continuar aprendendo.

Exemplo disso é que o perfil do aluno mudou, não existem mais situações em que as crianças tenham seu brinquedinho na rua com sua vizinhança, as novas tecnologias fazem parte da educação do momento e, portanto, os professores precisam continuar treinando para abordar esse novo centro de interesse.

13- Habilidades organizacionais e de planejamento

No dia a dia surgem certas situações que o professor deve enfrentar. Por isso, apesar do planejamento inicial que é solicitado, eles devem organizar e reorientar continuamente o seu trabalho, pois são os alunos que estabelecem as diretrizes que norteiam sua formação.

14- Responsável

O magistério é uma das ocupações mais importantes, já que se inicia a formação de uma nova sociedade. Portanto, o professor deve ser uma pessoa focada e responsável em suas obrigações, atendendo aos seus alunos e respondendo às suas necessidades.

15- Motivador

A motivação é o principal recurso que o professor deve ter, já que estão demonstrados os excelentes resultados dos alunos quando estão motivados.

Por este motivo, o professor deve focar o seu trabalho em investigar qual é a motivação dos seus alunos, de forma a propor uma formação onde possa prever uma avaliação realmente positiva.

Quais são as funções do professor?

Diante da situação de ensino, os professores podem funcionar em diferentes contextos de formação como papéis que podem desempenhar. Todas as funções podem ser usadas juntas e alternadamente, dependendo do contexto em que são desenvolvidas. Alguns deles são os seguintes:

O provedor principal

É aquele que cumpre o papel tradicional do professor, ensinando como é, sendo um transmissor de informações. É dedicado a transferir o conteúdo verbalmente.

O professor modelo

Os alunos podem tomar o professor como modelo e, portanto, sua ação os leva a repeti-lo. Um exemplo disso pode ser o uso da linguagem no contexto educacional ou, ainda, a discriminação que fazem a algum aluno em sala de aula, caso isso aconteça, o restante dos alunos pode repetir o comportamento.

O treinador mestre

Nesse caso, o professor realiza um ensino “prático”, onde as tarefas são trazidas para uma realidade em que os alunos veem a utilidade.

O tutor

Para essa função, o professor realiza um acompanhamento durante a atividade, ou seja, exerce avaliação contínua. É um acompanhamento semelhante ao do coach com acompanhamento contínuo.

O conselheiro

Essa função geralmente é atribuída quando o aluno é autônomo. É um acompanhamento onde o professor exerce a função de consultor, uma vez que o aluno realiza seu trabalho e consulta os problemas e o andamento, recebendo informações e avaliação do professor.

Como um bom professor deve se comportar em seu trabalho?

O fato de um profissional ser bom ou não pode ser devido a uma série de fatores, incluindo a possibilidade de os alunos estarem atentos a maior parte do tempo da aula.

Fator motivacional

Em primeiro lugar, devemos levar em conta a motivação, que desempenha um papel primordial. Se o professor favorecer na aprendizagem dos alunos, eles estarão envolvidos durante todo o treinamento.

Um exemplo poderia ser fazer uma análise de como é cada um dos alunos, o tipo de família que possuem, seus gostos, preferências e hábitos de estudo, entre outros, para que fiquem imersos na sala de aula e se envolvam ao longo do curso..

Fator didático

Em segundo lugar, a metodologia que o professor executa em sala de aula tem um impacto na motivação dos alunos. A forma como você ensina a matéria e apresenta as atividades aos seus alunos é fundamental, pois levando em consideração as características de cada indivíduo, eles vão reagir de uma forma ou de outra.

Um exemplo disso é que o professor utiliza atividades monótonas para todas as suas aulas, neste caso, o aluno pode perder o interesse.

Fator adaptativo

Além disso, em terceiro lugar, a flexibilidade que exerce em relação ao sistema educativo também deve ser tida em conta. O professor deve atender ao currículo assim como o aluno, pois seu dever é fazer as adaptações pertinentes para que o aluno se sinta confortável e mantenha a motivação em sua tarefa.

Por fim, você também deve estudar a situação individual de cada aluno e o ponto de partida do grupo. A tarefa do professor começa a partir de onde os alunos sabem. Bem, tudo se resume à conexão que ambas as partes manifestam e, claro, à motivação que apresentam.

Bibliografia

1. REINA FLORES, MC (2015). Atitudes, habilidades e ideias de professores. Estratégias psicoeducacionais para o bem-estar do professor. Sevilla University.
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4. REINA FLORES, MC (2015). Estratégias psicoeducacionais para melhorar a qualidade da prática docente. Estratégias psicoeducacionais para o bem-estar do professor. Sevilla University.
5. REINA FLORES, MC (2015). Processos socioemocionais. Estratégias psicoeducacionais para o bem-estar do professor. Sevilla University.