ACENTO DIACRÍTICO: TIPOS E EXEMPLOS - LITERATURA - 2024

O acento diacrítico é uma marca de pontuação usada para distinguir o ofício gramatical de palavras homográficas. Em geral, um acento ou acento marca a ênfase fônica que é feita em uma sílaba de uma palavra.

Por sua vez, as palavras homográficas são aquelas que, embora diferentes, têm a mesma grafia; ou seja, eles são escritos da mesma forma.

Exemplo de acento diacrítico

Já em palavras com mais de uma sílaba, surge uma sílaba tônica - pronunciada com maior intensidade de voz e sílabas átonas. No nível da escrita, essa entonação marcada é indicada por uma pequena linha inclinada conhecida como til ou acento ortográfico. No entanto, o acento diacrítico, ou acento enfático, tem uma função diferente.

No primeiro caso, isso é usado em palavras monossilábicas (palavras com uma única sílaba) para distingui-las de outras de uma categoria diferente que são escritas da mesma forma.

Isso pode ser visto nas orações: Ele veio à missa e O vinho é extraído da uva. Claramente, o acento serve para diferenciar o pronome pessoal he do artigo el.

O mesmo fenômeno é observado em: Ele quer que eu dê vinho aos convidados e Ele deu uma garrafa de vinho. A palavra com acento diacrítico indica que se trata de uma forma do verbo dar, enquanto a outra é a preposição. Nota-se que isso não ocorre com as palavras vinho (do verbo vir) e vinho (substantivo).

Além disso, os pronomes interrogativos e exclamatórios têm uma marca diacrítica. Isso os distingue dos pronomes relativos, advérbios relativos e das conjunções.

Assim, por exemplo, o pronome quando tem sotaque: Quando você vai me perdoar? Mas a conjunção não: Ele diz que não sabe, quando a verdade é que ele estava lá o tempo todo.

Tipos e exemplos

- Sotaque dicrítico em monossílabos

As regras atualmente em uso estabelecem que as palavras monossilábicas, em geral, não possuem sotaque. No entanto, alguns monossílabos têm um acento diacrítico para distingui-los de outras palavras com a mesma grafia.

Já o critério para usar ou não a forma acentuada é a categoria gramatical. Essas categorias gramaticais expressam noções como substantivo, verbo, adjetivo, entre outros.

Exemplos

Observe como o acento diacrítico é usado nos seguintes exemplos:

-Você precisa de mim para dar-lhe o número de telefone de todos os prestadores cujos empresas começam com a partir. (Dê como um verbo, como uma preposição e como um substantivo).

Ele acha que tudo estará resolvido até segunda - feira. (Ele como um pronome pessoal e ele como um artigo).

-Ela era a mais qualificada para o cargo, mas não confiava nas próprias habilidades. (Mais como um advérbio e mais como uma conjunção adversativa).

-Estava desesperado para ganhar mais dinheiro, mas não conseguia mais trabalhar. (Mais como um adjetivo, mais como uma conjunção adversativa e mais como um pronome).

-Claro que deve ser lido cinco mais dois igual a sete, mas deve-se colocar o mais. (Mais como conjunção com valor de adição, mais como conjunção adversativa e mais como substantivo).

-Para mim, algo não está certo com o meu do meu piano. (Me como pronome pessoal, my como substantivo que denota uma nota musical e my como adjetivo possessivo).

Sei que foi cortado com tesoura e não me disseram. (Eu sei como um verbo, eu sei como um pronome reflexivo e eu sei como um pronome pessoal).

-É bom saber o que sei. (Eu sei com valor impessoal e sei como verbo).

-Sim, se você cantar em Si maior, soa muito melhor. (Sim como advérbio de afirmação, se como conjunção e como substantivo que denota uma nota musical).

-Ele disse que se ela não dissesse sim, ele teria vergonha de si mesmo. (Se for uma conjunção, sim como um substantivo que indica aprovação e sim como um pronome pessoal reflexivo).

-Eu perguntei se você quer que eu faça uma xícara de chá. (Te como pronome pessoal e chá como substantivo).

Não que você quer que eu atualizar sua agenda pessoal? (Você como um pronome pessoal e você como um adjetivo possessivo)

-Interrogativo e exclamativo

Os pronomes relativos interrogativos e exclamatórios devem ter o acento diacrítico. Eles são usados ​​para inserir o ponto de interrogação e o ponto de exclamação, respectivamente.

Esta mesma regra se aplica quando eles são usados ​​como substantivos. No caso de interrogatório, pode ser direto ou indireto, mas é sempre acentuado.

Por outro lado, quando funcionam como relativas, as palavras que, quem, quem, qual, qual, onde, onde, como, qual, quando, quando e quanto não têm acento. Nem são acentuados quando funcionam como uma conjunção.

Exemplos

Nas frases a seguir, você pode ver a aplicação deste conjunto de regras com algumas dessas categorias gramaticais:

-¿ fazer você acha do novo vizinho? (Pronome relativo interrogativo direto).

-Eu quero saber o que você acha do novo vizinho. (Pronome relativo interrogativo indireto).

-¡ Que incrível! (Pronome exclamativo relativo).

-As coisas que ele disse não faziam muito sentido. (Pronome relativo).

-Fico feliz que você pense assim. (Conjunção).

-Eu não queria saber o quê, mas quanto. (Substantivos).

-¿ Quem traduziu estes textos? (Pronome relativo interrogativo direto).

-É preciso saber quem traduziu esses textos. (Pronome relativo interrogativo indireto).

-¡ Quem te viu agora! (Pronome exclamativo relativo)

-Santiago, que ficou calado durante a reunião, sabia de todos os detalhes. (Pronome relativo).

-Não confie em quem diz uma coisa e faz outra. (Conjunção).

-Ele foi atormentado por quem, quando e como da próxima traição. (Substantivos).

-Mesmo / ainda

No caso do par par / par, a forma acentuada é utilizada quando a mudança para a palavra ainda não altera o significado da frase. A outra forma é usada quando tem o mesmo valor de também, até, par ou par (este último com a negação nem).

Da mesma forma, é escrita sem acento quando tem valor concessivo, quer na expressão conjuntiva mesmo quando (equivalente a embora), quer seja seguida de um advérbio ou de um gerúndio.

Exemplos

Nas frases a seguir, você pode ver o uso dessas regras:

-Ele ainda me pede para lhe dar algum tipo de explicação. (Ainda perguntando…).

-Esta forma de preparar o peixe é ainda mais fácil. (.. é ainda mais fácil.).

-Nós nos preparamos o máximo que pudemos, mas achamos que deveríamos estudar ainda mais. (… Estude ainda mais.).

-Todos receberam um prêmio, mesmo aqueles que não fizeram nenhum esforço. (… Mesmo aqueles que não fizeram nenhum esforço.).

-Ele foi muito hostil, e até ousou questionar seus métodos, mas depois aceitou a derrota. (… E ele até ousou questionar seus métodos…).

-Nem de perto pude ver o que estava escrito ali. (Nem mesmo perto…).

-Mesmo se você não me contar, eu saberei. (Mesmo que você não me diga…).

-Mesmo sabendo das suas limitações financeiras, decidiu empreender o projeto. (Apesar de conhecer suas limitações econômicas…).

-Eles ofereceram sua ajuda de forma desinteressada, embora não aceitassem. (… Mesmo assim eles não aceitaram.).

-Apenas sozinho

Atualmente, a Real Academia Espanhola recomenda não usar o acento diacrítico para distinguir entre o advérbio e o adjetivo.

Solo, como advérbio, equivale a apenas. Enquanto isso, como adjetivo significa sem companhia. É uma palavra simples que termina em vogal. Portanto, as regras gerais de acentuação indicam que não deve haver acento.

No entanto, pensava-se anteriormente que isso poderia ser mal interpretado. Portanto, para eliminar possíveis ambigüidades, a regra obrigatória era acentuar o advérbio (apenas). Isso permitiria distinguir entre Bebeu apenas uma cerveja (sem companhia) e Bebeu apenas uma cerveja (apenas uma).

Posteriormente, a instituição que garante o cumprimento de um padrão comum a todos os falantes de espanhol decidiu que a possibilidade disso acontecer é mínima. Assim, tendo em conta a simplicidade das regras, este acento diacrítico deixou de ser obrigatório.

Mesmo no início a recomendação era usar esse sotaque apenas nos casos em que houvesse a possibilidade de uma interpretação ambígua.

No entanto, uma vez que o contexto e outras formas alternativas podem dissipar essa ambigüidade, o til não é mais necessário para fazer a distinção.

-Demonstrativo

Demonstrativos são palavras que determinam o significado do nome, ou substantivo, por meio de uma relação de lugar. O grupo é composto por isto, aquilo, aquilo, isto, aquilo, aquilo, estes, aqueles, aqueles, estes, aqueles, aqueles, isto, aquilo e aquilo.

Com exceção dos três últimos, os demonstrativos podem ter a função de adjetivos (É este edifício) ou pronome (O edifício é este). Anteriormente, as regras da Real Academia Espanhola, assim como o advérbio solo, exigiam o uso do acento diacrítico para diferenciar os dois usos.

Assim, quando estes funcionam como pronomes, esse acento deve ser usado. Por exemplo, em frases como * Aquela é uma árvore sagrada ou * Dê-me uma dessas, os demonstrativos devem ser acentuados. Seu uso evitou ambigüidades na interpretação dos textos.

Essas ambigüidades estavam presentes em proposições como: Por que eles queriam esses videogames? Com o sotaque, esses seriam o sujeito da frase. Sem ele, seria um adjetivo demonstrativo.

Novamente, foi imposto o critério de que o acento diacrítico não era necessário. A instituição do idioma considera que não há justificativa para seu uso.

A principal função desse til é opor palavras tônicas a palavras não tônicas de forma idêntica. Mas esta condição não é dada nem nos demonstrativos nem no caso das duas formas do advérbio sozinho.

Referências

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