ALBERT BANDURA: BIOGRAFIA E TEORIA DA APRENDIZAGEM SOCIAL - ARTE - 2024

Albert Bandura é um psicólogo americano de origem canadense e uma das figuras mais influentes em toda a história desta ciência. Nascido em 4 de dezembro de 1925, hoje está aposentado, embora tenha o título de Professor Emérito de Ciências Sociais e Psicologia da prestigiosa Universidade de Stanford.

Albert Bandura fez inúmeras contribuições importantes no campo da educação, bem como em muitas áreas diferentes da psicologia. Assim, suas contribuições ajudaram a desenvolver ramos como a terapia cognitiva, o campo da personalidade e a psicologia social.

Albert Bandura. Fonte:

Como se isso não bastasse, o trabalho de Bandura ajudou a criar um elo entre a psicologia comportamental e cognitiva, duas das mais importantes da história, que estiveram em conflito por muitos anos. Ele também foi o criador da teoria da aprendizagem social e do conceito de autoeficácia, além de ter desenhado e executado o famoso experimento do boneco Bobo.

Levantamento realizado em 2002 deu a Bandura o quarto lugar no ranking dos psicólogos mais citados de toda a história, atrás apenas de Skinner, Sigmund Freud e Jean Piaget. Na verdade, ele é o pesquisador vivo mais citado nesta ciência.

Biografia

Primeiros anos

Albert Bandura nasceu em 4 de dezembro de 1925, em uma pequena cidade canadense, a pouco mais de 50 milhas de Edmonton. Ele vinha de uma família numerosa: era o caçula de seis irmãos. Segundo o próprio autor, isso o tornou mais independente e capaz de pensar por si mesmo.

A educação que recebeu durante os primeiros anos de vida também o beneficiou neste aspecto. Por morar em uma pequena cidade com poucos recursos didáticos, seus professores incentivavam os alunos a se responsabilizarem por seu próprio aprendizado e a pesquisarem o que lhes interessava.

Referindo-se a esses anos, Bandura comentou que logo percebeu que o conteúdo da maioria dos livros didáticos tinha uma data de validade; mas, apesar disso, as ferramentas que adquiriu para se defender o serviram por toda a vida.

Essa visão da educação pode ter influenciado suas fortes visões sobre responsabilidade pessoal, que apareceriam em sua psicologia.

Vida universitária

Depois de entrar na Universidade de British Columbia, Albert Bandura logo ficou fascinado pelo campo da psicologia. No entanto, seu contato com o assunto foi acidental, pois a princípio ele havia se matriculado para estudar biologia.

Como trabalhava à noite, Bandura foi para a faculdade várias horas antes do início das aulas. Para não ficar entediado, decidiu inscrever-se em várias disciplinas extras, inicialmente sem se interessar muito por elas. No entanto, ele logo descobriu o estudo do comportamento humano e ficou fascinado com o assunto.

Depois de apenas três anos na faculdade, ele se formou em Columbia em 1949 e começou a estudar para um mestrado em psicologia clínica na Universidade de Iowa. Psicólogos muito importantes da época, como Clark Hull, Kurt Lewin e Kenneth, haviam sido treinados neste campus. Spence. Bandura acreditava que essa instituição era muito focada no behaviorismo; no entanto, ele acabou obtendo o título em 1952.

Carreira e principais teorias

Após obter seu mestrado em psicologia clínica, Albert Bandura logo obteve um doutorado na mesma área. Após a conclusão, ele aceitou uma oferta de emprego na Universidade de Stanford, onde permaneceu por toda a vida e continua a servir como professor emérito até hoje.

No início, Albert Bandura se concentrou principalmente nas aulas e no estudo da agressão em adolescentes. No entanto, quando ele começou a se aprofundar neste assunto, tornou-se cada vez mais interessado em aspectos como modelagem, imitação e aprendizagem vicária; isto é, aquele que é produzido pela observação de outros.

Todos esses tópicos levaram ao que mais tarde seria conhecido como "teoria do aprendizado social", provavelmente a contribuição mais importante de Bandura para o campo da psicologia. Baseia-se na ideia de que a aprendizagem observacional tem um efeito muito maior do que pode parecer à primeira vista, sendo capaz de modificar comportamentos, atitudes e pensamentos de uma forma muito significativa.

Estudo de boneca bobo

Se a teoria da aprendizagem social é a contribuição mais importante de Bandura para a ciência, o experimento da boneca Bobo é, sem dúvida, o mais conhecido. Realizado em 1961, neste estudo várias crianças assistiam a um filme em que adultos gritavam e agrediam fisicamente uma boneca inflável de tamanho humano, Bobo.

Posteriormente, essas crianças e outras que não haviam assistido ao vídeo foram levadas para a sala onde estava a boneca. Bandura descobriu que as crianças que viram adultos se comportarem de forma agressiva em relação a ele tendiam a atacá-lo da mesma maneira, imitando tanto as ações quanto as palavras dos mais velhos.

Embora esse resultado possa parecer muito óbvio para nós hoje, a verdade é que foi uma revolução na época. Isso porque, até então, o behaviorismo, a psicologia dominante, insistia que todo comportamento era causado apenas pela presença de recompensas ou punições diretas.

No experimento do boneco Bobo, as crianças não receberam nenhum incentivo para atacar a figura, mas estavam simplesmente imitando o que observavam. Assim, pela primeira vez, a aprendizagem vicária foi formalmente descrita. A partir desse estudo e de outros semelhantes, Bandura acabou criando sua famosa teoria da aprendizagem social.

Albert Bandura e o behaviorismo

A maioria dos livros de psicologia associa Bandura diretamente ao behaviorismo, a teoria que teve a maior influência durante a maior parte do tempo em que este autor esteve ativo. No entanto, o próprio pesquisador declarou várias vezes que suas concepções não condiziam com as dessa corrente.

Mesmo em seus primeiros trabalhos, Bandura argumentou que simplificar o comportamento a ponto de reduzi-lo a uma simples relação de causa-efeito (ou estímulo-resposta) era muito simplista. Apesar de em sua pesquisa o autor utilizar termos puramente comportamentais, ele disse que os utilizou levando em consideração que a mente media todas as ações humanas.

O autor definiu sua perspectiva como "cognitivismo social", que ele acredita estar em total desacordo com muitos dos princípios básicos do behaviorismo.

Trabalhos mais importantes

Além de criar algumas das teorias mais importantes em todo o campo da psicologia, nos últimos 60 anos ele tem sido um dos autores mais prolíficos dentro desta ciência. Por isso, ele também é um dos pesquisadores mais citados em todo o mundo.

Alguns dos livros e artigos mais conhecidos de Bandura já se tornaram clássicos no mundo da psicologia. Por exemplo, sua primeira publicação, Sugestão Primária e Secundária, continua sendo um dos artigos mais citados em toda essa ciência.

Entre seus livros mais importantes, Aggression se destaca: uma análise da aprendizagem social. Este trabalho, publicado em 1973, enfocou as origens da agressão e o papel que a imitação e a aprendizagem vicária desempenharam em seu surgimento.

Outra de suas contribuições mais importantes foi a obra Teoria da aprendizagem social. Neste livro, publicado em 1977, Albert Bandura escreveu pela primeira vez sobre seu referencial teórico de mesmo nome.

Por fim, também é importante destacar o artigo Autoeficácia de 1977: por uma teoria unificadora da mudança de comportamento. Isso foi publicado na revista Psychological Review, e foi o primeiro lugar onde seu conceito de autoeficácia foi introduzido, que se tornou um dos mais importantes da psicologia.

Contribuições para a psicologia

Apesar de Bandura ser muitas vezes considerado um membro da tendência behaviorista, a verdade é que suas obras fazem parte da "revolução cognitiva" que começou a se formar no final dos anos 1960. Suas ideias afetaram profundamente esses campos variados como psicologia da personalidade, educação ou psicoterapia.

Por seus muitos méritos, em 1974 Bandura foi eleito presidente da American Psychological Association, a mais importante instituição relacionada ao assunto. Desta mesma sociedade recebeu dois prêmios por suas contribuições científicas, um em 1980 e outro em 2004.

Hoje, apesar de estar aposentado, Albert Bandura continua a servir como Professor Emérito na Universidade de Stanford. Ele é considerado o psicólogo vivo mais importante do mundo e um dos maiores contribuidores dessa ciência em toda a história.

Em 2005, Bandura recebeu a Medalha Nacional de Ciência do presidente Barack Obama, em reconhecimento a todas as suas contribuições ao longo de sua longa carreira profissional.

Teoria da aprendizagem social

A teoria da aprendizagem social é um referencial teórico que tenta relacionar a aquisição de conhecimentos, atitudes ou crenças com o meio social da pessoa. Baseia-se na ideia de que a aprendizagem é um processo cognitivo que não pode ser compreendido sem a compreensão do contexto em que ocorre.

Essa teoria foi especialmente importante na época porque foi uma das primeiras a desafiar o ponto de vista behaviorista. De acordo com a corrente principal da psicologia da época, todo aprendizado ocorre apenas como consequência de reforço e punição.

Porém, em seus experimentos Bandura mostrou que em algumas ocasiões a aquisição de conhecimentos, atitudes ou crenças pode ocorrer sem a necessidade de reforço direto. Ao contrário, a simples observação e imitação podem ser suficientes para que a aprendizagem ocorra.

A teoria da aprendizagem social serviu de ponte entre as correntes comportamentais e cognitivas, sendo uma das primeiras a abordar ambas as abordagens. Além disso, serviu para explicar muitos tipos diferentes de aprendizagem, mesmo aqueles que não eram tradicionalmente compreendidos.

- Postulados da teoria da aprendizagem social

A teoria da aprendizagem social é bastante complexa e pode ser usada para explicar muitas situações diferentes. No entanto, seus princípios básicos são bastante simples. A seguir veremos quais são os mais importantes.

1- A aprendizagem tem uma parte cognitiva

Como já mencionamos, antes de Bandura realizar seus experimentos, acreditava-se que a aprendizagem ocorria apenas em resposta às circunstâncias do ambiente da pessoa, sem um processo cognitivo mediador em nenhum momento. A mente foi tratada como uma 'caixa preta', que não podia ser acessada ou não estava interessada em fazê-lo.

A teoria da aprendizagem social desafiou essa ideia, postulando que quando adquirimos novos conhecimentos, ideias ou crenças, o fazemos por meio da intervenção de processos mentais complexos. Embora a teoria não seja capaz de explicar tudo o que existe, ela lançou as bases para que muito mais pesquisas pudessem ser realizadas a esse respeito.

2- Existência de reforço vicário

Uma das principais ideias da teoria da aprendizagem social é que uma pessoa pode observar reforços ou punições aplicadas a outra pessoa e mudar seu comportamento com base neles. Isso é conhecido como "reforço vicário".

Assim, uma pessoa poderia observar outra sendo recompensada por agir de uma forma específica; e, por meio de um processo cognitivo complexo, você pode decidir realizar a mesma ação para obter o mesmo reforço. Este é um comportamento tipicamente humano, já que a grande maioria dos animais não consegue realizá-lo.

3- O aprendizado pode não ser observável

Alguns dos experimentos realizados por Bandura e seus seguidores mostraram que nem sempre a aprendizagem ocorre que deve ser acompanhada por uma mudança externamente visível. Isso é algo que nunca foi contemplado em pesquisas psicológicas anteriores.

Assim, a teoria da aprendizagem social postula que algumas aquisições de conhecimento podem ocorrer por meio da observação, reflexão sobre o que é observado e tomada de decisão relacionada a esse processo cognitivo. Isso é conhecido como "aprendizado observacional" ou modelagem.

4- Ponte entre o behaviorismo e cognitivismo

Antes do surgimento do behaviorismo, as correntes psicológicas existentes também tentavam examinar os processos mentais por trás dos fenômenos cognitivos básicos. No entanto, ao focar em comportamentos observáveis, os pais dessa nova tendência rejeitaram completamente o estudo deles.

Com o advento da teoria da aprendizagem social, uma ponte foi criada entre as duas abordagens pela primeira vez. Bandura acreditava que reforço, punição, habituação e sensibilização realmente desempenhavam um papel importante na aprendizagem, mas também descreveu vários processos mentais que modulavam seus efeitos.

5- A relação entre o aluno e o ambiente é recíproca

A última ideia fundamental da teoria da aprendizagem social é que o aprendiz não é um elemento passivo nesse processo, mas que o fato de ele mudar suas atitudes, crenças e ideias pode afetar o meio ambiente. Desta forma, ambos estão se modificando.

Este postulado também poderia explicar por que pessoas diferentes não adquirem o mesmo aprendizado, mesmo quando estão em situações muito semelhantes; e por que a presença de um determinado indivíduo em um determinado contexto pode mudar completamente a experiência de outros nele.

Auto-eficácia

Outra das teorias mais importantes propostas por Albert Bandura foi a da autoeficácia. Este termo se refere ao julgamento pessoal sobre a capacidade que cada um possui de realizar as ações necessárias para enfrentar as situações que surgem na vida.

O conceito de autoeficácia é fundamental para a compreensão do comportamento humano. Isso porque as expectativas que cada indivíduo tem em relação às suas capacidades e habilidades farão com que ele seja capaz de agir de forma eficaz frente a um problema ou não; e também determinarão quanto tempo uma pessoa pode trabalhar para resolver suas dificuldades.

Dessa forma, indivíduos que apresentam níveis muito elevados de autoeficácia se empenharão e realizarão ações que, aplicadas de forma correta, os levarão a alcançar seus objetivos e a superar muitos de seus problemas. Ao contrário, aqueles que têm um nível baixo neste parâmetro geralmente param de tentar e tendem a falhar no que se propuseram a fazer.

A autoeficácia está relacionada à autoestima, embora os dois conceitos não sejam necessariamente intercambiáveis. Isso ocorre porque alguém que acredita que não tem as habilidades ou habilidades para lidar com seus problemas ainda pode valorizar a si mesmo.

Os efeitos da autoeficácia podem ser observados em todos os campos da atividade humana. Bandura descobriu que, ao determinar as crenças de uma pessoa sobre sua capacidade de afetar uma situação, o resultado de seus esforços pode ser previsto.

Bandura também procurou descobrir quais eram os fatores que determinavam a autoeficácia de uma pessoa, bem como os princípios que permitiam alterá-la. Dessa forma, ele pretendia criar uma abordagem teórica e prática por meio da qual a experiência e a capacidade de um indivíduo para resolver problemas pudessem ser aprimoradas.

Outras investigações

Embora as teorias mais conhecidas de Albert Bandura sejam as da aprendizagem social e da autoeficácia, em seus mais de 60 anos de carreira profissional este autor realizou uma grande quantidade de pesquisas em diversos campos.

Por exemplo, após seus estudos com a teoria da aprendizagem social, este pesquisador continuou a indagar sobre a agressão e os diferentes processos cognitivos, sociais e comportamentais que podem influenciar seu surgimento. Seu objetivo era prevenir os frequentes surtos de violência em todas as sociedades humanas.

Dentro do estudo da agressão, Bandura enfocou principalmente aquela que ocorre em jovens e adolescentes. Na verdade, seu primeiro livro, Teen Assault, focou exclusivamente neste tópico.

Outro dos campos de pesquisa em que Bandura investiu mais tempo e esforço foi no entendimento da interação entre os processos internos que ocorrem na mente das pessoas, seus comportamentos observáveis ​​e os contextos em que se movem.

Assim, por exemplo, realizou várias pesquisas sobre temas como personalidade, crenças, autoestima, emoções e determinismo biológico.

Terapias

Na teoria da aprendizagem social, a modelagem de comportamentos observados em outras pessoas é uma das principais formas pelas quais novos conhecimentos e atitudes são gerados. Depois de descobrir esse princípio, Albert Bandura tentou encontrar uma maneira de aplicá-lo em um contexto terapêutico, tanto para explicar a origem de alguns transtornos mentais quanto para resolvê-los.

Embora nunca tenha sido possível aplicar modelagem para tratar todos os transtornos mentais existentes, seu uso serviu para resolver alguns, como fobias ou relacionadas à ansiedade. Bandura, por exemplo, descobriu que quando uma pessoa com aversão a determinado elemento observou outro que já havia conseguido superar essa emoção, sentia alívio e conseguia melhorar mais rapidamente.

Hoje, a abordagem terapêutica usada por Bandura é usada efetivamente para tratar uma série de distúrbios diferentes, notadamente ansiedade generalizada, transtorno de estresse pós-traumático, transtorno de déficit de atenção e hiperatividade e alguns transtornos alimentares. No entanto, o campo em que ainda funciona melhor é o das fobias.

Semelhante a outro tratamento conhecido como dessensibilização sistemática, a modelagem de comportamento expõe o paciente ao objeto ou situação que causa medo ou ansiedade. No entanto, ele o faz indiretamente, ensinando ao paciente como outra pessoa lida com ele de uma forma relaxada.

Ao observar outro indivíduo lidando com o objeto de sua fobia sem medo e com calma, o paciente adquire uma referência que lhe permite desenvolver sua própria capacidade de fazer o mesmo. Teoricamente, depois disso, a pessoa pode usar este ponto de referência para lidar com situações que causam ansiedade na vida real.

Referências

1. "Albert Bandura" em: Wikipedia. Recuperado em: 16 de outubro de 2019 da Wikipedia: en.wikipedia.org.
2. "Usando a teoria de modelagem de comportamento para pacientes fóbicos" em: VeryWell Mind. Obtido em: 16 de outubro de 2019 em VeryWell Mind: verywellmind.com.
3. "Teoria da aprendizagem social" em: Wikipedia. Recuperado em: 16 de outubro de 2019 da Wikipedia: en.wikipedia.org.
4. "Albert Bandura" em: Britannica. Obtido em: 16 de outubro de 2019 em Britannica: britannica.com.
5. "Autoeficácia" em: Wikipedia. Recuperado em: 16 de outubro de 2019 da Wikipedia: en.wikipedia.org.