APRENDIZAGEM ESPERADA: PARA QUE SERVEM E EXEMPLOS - ECONOMÍA - 2025

As aprendizagens esperadas ou realizações significativas são aquelas que se espera que os alunos estudem uma matéria como resultado do trabalho realizado dentro e fora da sala de aula. Eles são uma das partes mais importantes do sistema educacional, pois servem para determinar se o ensino está sendo eficaz ou não.

A aprendizagem esperada pode ser de diferentes naturezas: pode incluir conhecimentos teóricos, competências, aptidões ou formas de pensar. Além disso, geralmente existem dentro de uma escala, de forma que podem ser parcial ou totalmente alcançados dependendo da qualidade do aprendizado do aluno.

Além de planejar os conteúdos da educação, a aprendizagem esperada serve para ajustar o ensino às necessidades individuais de cada aluno.

Por outro lado, também servem de modelo para conceber sistemas de avaliação dos conhecimentos adquiridos pelos alunos.

Em que consiste?

A aprendizagem esperada é uma série de objetivos que os alunos devem alcançar ao seguir um determinado programa educacional.

Como tal, devem ser expressos de forma concreta, simples e de fácil compreensão, de forma que possam ser utilizados para a verificação dos conhecimentos adquiridos ao longo do curso.

Em geral, estão diretamente relacionados a um dos três tipos de aprendizagem que podem ser realizados em um processo educacional: saber, saber fazer e saber ser. A seguir, veremos em que consiste cada um deles.

Saber

Este tipo de aprendizagem tem a ver com os conhecimentos adquiridos relacionados a conceitos, teorias ou ideias.

São características de disciplinas e disciplinas sem forte componente prático, embora estejam presentes em quase todos os processos educacionais existentes.

Aprendizagem significativa desse tipo é geralmente medida com um teste objetivo que avalia quanto do conhecimento mínimo definido pelo Ministério da Educação os alunos adquiriram. Este teste geralmente assume a forma de um exame escrito ou oral.

Saber fazer

Este tipo de aprendizagem é a contrapartida da primeira e diz respeito aos conhecimentos que permitem aos alunos aplicar o que aprenderam de forma prática.

Não está presente em todas as disciplinas, embora nos últimos tempos tenha-se tentado implementá-la em mais áreas do conhecimento.

Para medir a aprendizagem significativa do tipo «know-how», os alunos geralmente têm que fazer trabalhos práticos. No caso de disciplinas como matemática, é comum que tenham que resolver uma série de problemas que mostram que adquiriram as habilidades necessárias.

Saiba como ser

O último tipo de aprendizagem também é o menos conhecido e trabalhado. Tem a ver com todos aqueles valores, atitudes e modos de ser que devem ser adquiridos como resultado do processo de ensino.

Aprendizagem significativa desse tipo não é tão fácil de medir quanto a dos outros dois tipos, mas sua avaliação teria a ver com a forma como os alunos se comportam em sala de aula e com seu ambiente.

Para que servem?

A aprendizagem esperada é um dos componentes fundamentais de todo o processo educacional. Se bem construídos, cumprem diferentes funções que facilitam a formação dos alunos e o papel dos professores.

Eles servem como um guia

A primeira função que a aprendizagem significativa cumpre é mostrar ao professor quais conhecimentos seus alunos devem adquirir para que o processo educacional seja considerado eficaz.

Dessa forma, tornam-se uma espécie de mapa que ajuda os professores a decidirem quais aspectos precisam ser trabalhados com mais profundidade e, ao contrário, quais não são necessários e podem ser estudados sem gastar muito tempo com eles.

Eles mostram a ordem de aquisição de conhecimento

Os aprendizados esperados de cada assunto não servem apenas para ajudar a separar o que é importante do que não é; eles também podem ser úteis na escolha de quando trabalhar em cada aspecto do sistema.

Em um processo educacional bem construído, cada um dos saberes trabalhados é baseado em todos os anteriores.

As aprendizagens esperadas devem refletir essa realidade, de forma que ajudem o professor a selecionar a ordem mais adequada para que ocorra uma maior aquisição de conhecimento.

Eles ajudam a selecionar as melhores estratégias

Quando um professor conhece o aprendizado esperado que deve ser alcançado por seus alunos, será muito mais fácil escolher como planejar suas aulas para que eles aprendam o máximo possível.

Assim, tornam-se uma ferramenta muito útil para tornar o processo educacional mais eficiente e eficaz.

Eles podem ser usados ​​como critérios de avaliação

Por fim, os aprendizados esperados também servem de guia para avaliar a eficácia do programa de ensino. Quanto mais aprendizagem esperada os alunos alcançaram, melhor o processo educacional é considerado.

Portanto, a aprendizagem significativa pode ser usada para construir todos os tipos de exames e testes para medir o nível de conhecimento dos alunos.

Exemplos

Algumas das aprendizagens esperadas consideradas para o sexto ano da escola primária nas disciplinas de artes da linguagem e matemática serão descritas abaixo.

Não são todas as descritas pelo Ministério da Educação, mas apenas uma amostra que serve de exemplo.

Língua e Literatura

Ao final do sexto ano, o aluno deve ser capaz de:

- Use uma linguagem apropriada dependendo do tipo de público.

- Use notas e diagramas para planejar a redação de um texto.

- Identificar as características dos diferentes tipos de textos, incluindo reportagens, histórias e notícias.

- Recolher informações de diferentes fontes para poder explicar um tema de forma coerente.

- Use recursos literários para escrever diferentes tipos de textos, como poemas, histórias ou cartas.

Matemáticas

Ao final do sexto ano, o aluno deverá ser capaz de:

- Manuseie facilmente diversos tipos de números, como números naturais, inteiros ou decimais, podendo resolver problemas com estes.

- Calcule áreas e volumes de figuras geométricas simples, como retângulos, pirâmides ou cubos.

- Calcular percentagens usando métodos diferentes.

- Encontre o mínimo múltiplo comum e o máximo divisor comum de dois ou mais números.

Referências

1. "Aprendizagem esperada" em: Suporte primário. Retirado em: 16 de maio de 2018 de Apoyo Primaria: Apoyo-primaria.blogspot.com.es.
2. "Aprendizagem fundamental para a educação abrangente" em: Governo do México. Obtido em: 16 de maio de 2018 do Governo do México: learning clave.sep.gob.mx.
3. "Aprendizagem esperada" em: Editorial Md. Obtido em: 16 de maio de 2018 de Editorial Md: editorialmd.com.
4. "Aprendizagem esperada" em: Aprendizagem esperada. Retirado em: 16 de maio de 2018 em Expected Learning: apprenticeshipsesperadosmaral.blogspot.com.es.
5. “Aprendizagem esperada em todas as séries do ensino fundamental” em: Apoio ao professor. Recuperado em: 16 de maio de 2018 Apoio ao professor: Apoyoparaelmaestro.blogspot.com.es.