PUNIÇÃO POSITIVA E PUNIÇÃO NEGATIVA: DEFINIÇÕES E TIPOS - ECONOMÍA - 2025

As punições positivas e negativas são baseadas em técnicas de condicionamento operante e dependem de diferentes tipos de estímulos.

Por outro lado, a punição positiva consiste em fornecer um estímulo pernicioso quando a pessoa realiza determinado comportamento, com o objetivo de que seja reduzido e / ou desapareça completamente.

Em vez disso, a punição negativa ocorre quando uma pessoa não recebe um estímulo positivo para que a resposta inadequada diminua ou pare.

De acordo com o condicionamento operante, o comportamento que é seguido por consequências positivas tem mais probabilidade de se repetir no futuro. Ao contrário, o comportamento que é seguido por consequências negativas ou desagradáveis ​​para a pessoa tem maior probabilidade de não ocorrer novamente no futuro.

Na punição positiva, a contingência entre o comportamento e a consequência é positiva, visto que a resposta dá origem a um estímulo negativo, produzindo uma diminuição na resposta instrumental.

Na punição negativa essa contingência é negativa, pois a resposta instrumental elimina a ocorrência de um estímulo positivo, suprimindo também a taxa de resposta e a correspondente diminuição e desaparecimento do comportamento.

A punição tem como objetivo reduzir ou eliminar um comportamento que a pessoa não deseja realizar por meio de estímulos aversivos ou pela supressão de estímulos apetitivos.

No entanto, embora existam, por exemplo, diferentes formas eficazes de evitar o castigo de crianças, elas podem ser essencialmente resumidas em dois tipos: punições positivas e punições negativas, que são explicadas a seguir:

Punição positiva

Esse tipo de aprendizado é baseado no condicionamento operante, sendo muitas vezes utilizado como forma de parar o sujeito quando ele realiza um tipo de comportamento inadequado.

Autores como Skinner e Thorndike concluíram que essa punição não era um método muito eficaz de controlar o comportamento, pois tinha apenas efeitos temporários. Em vez disso, investigações posteriores concluíram que era eficaz desde que fossem usados ​​procedimentos apropriados, sendo uma técnica eficaz para modificar o comportamento.

Seu procedimento básico consistia na apresentação de um estímulo negativo ao realizar um determinado comportamento. Dessa forma, a não realização evitaria o estímulo aversivo.

Em situações experimentais e com animais, estímulos aversivos como choques elétricos, ruídos altos e teclas previamente condicionadas têm sido utilizados.

Um exemplo de punição positiva seria acariciar um cachorro e sua resposta é latir e tentar morder. Isso funcionaria como um estímulo aversivo que permitiria da próxima vez que o animal fosse visto diminuir o comportamento em relação a ele.

Outro exemplo seria punir um aluno sem ir ao recreio porque ele bateu em um colega durante a aula. A consequência dessa resposta de ferir o amigo seria a retirada de um estímulo positivo, como permitir que o aluno saia para brincar no recreio.

Dentro das técnicas de punição positiva, falamos de estímulo punitivo como sinônimo de estímulo aversivo.

Por sua vez, aversivo é entendido como aquele estímulo que após sua retirada aumenta a probabilidade de emissão do comportamento que se pretende reforçar.

É por esta razão que a punição positiva e o reforço negativo não devem ser confundidos, uma vez que o primeiro visa reduzir um determinado comportamento, enquanto o último visa mantê-lo ou aumentá-lo.

Aqui está um guia prático para a aplicação de punição positiva:

• Use estímulos punitivos válidos e admissíveis dependendo da pessoa e do contexto.
• Não faça comentários globais negativos.
• Defina estímulos punitivos que sejam eficazes e novos para a pessoa, uma vez que estímulos que foram usados ​​anteriormente como uma forma de punição intermitente geralmente não são eficazes.
• Não recorra ao castigo físico por ser ilegal, além de ser impróprio por outros motivos, existem mais técnicas que são igualmente válidas e eficazes tanto a curto como a longo prazo.

Hipercorreção

Outros tipos de penalidades positivas incluem hipercorreção. Essa prática é um tipo de procedimento de punição que envolve não apenas a correção do comportamento, mas também a correção excessiva.

Nesse caso, os comportamentos relacionados ao que é realizado de forma inadequada devem ser realizados repetidamente.

Assim, estímulos punitivos seriam os comportamentos adequados realizados após o inadequado. Essa técnica também apresenta dois fatores básicos, como hipercorreção restauradora e hipercorreção por meio da prática positiva.

- Hipercorreção restauradora

Esse tipo de punição positiva seria aplicada a comportamentos que têm um efeito agitador ou prejudicial ao ambiente da pessoa e a ela mesma. Correção excessiva das consequências do seu comportamento, restaurando e melhorando as condições ambientais anteriores ao seu aparecimento.

Um exemplo seria a criança que pinta uma mesa e não só tem que limpar o grafite, mas também todos os outros.

- Correção excessiva por meio de prática positiva

Dentro do acima, está este subtipo de punição que envolve o desempenho duradouro e repetido de comportamentos alternativos adequados aos inadequados, desde que sejam emitidos. Exige que a pessoa se envolva em um comportamento positivo incompatível com o comportamento problemático.

Um exemplo seria a pessoa que precisa parar de roer as unhas e que é solicitada a substituir outro tipo de comportamento. Essa técnica é usada com crianças e adultos com deficiência que têm vários problemas.

Nesse sentido, existe também um guia para a aplicação de sobrecorreção que pode ser útil:

• As atividades restaurativas e de prática positiva devem depender do desempenho do comportamento problemático.
• Para sua explicação e realização, são utilizadas instruções verbais, gestos ou guias físicos. Se forem usadas guias físicas, remova gradualmente os suportes.
• Quando atividades de correção excessiva são realizadas, o reforço positivo deve ser removido.
• Durante as atividades não deve haver intervalos.
• A duração do mesmo não deve ser muito longa.

Punição negativa

Por outro lado, a punição negativa implica um condicionamento pelo qual um estímulo agradável ou positivo é retirado da pessoa em decorrência da realização de um comportamento indesejável, de forma que no futuro a emissão de tal comportamento diminua e / ou pode desaparecer.

Seria uma espécie de punição por eliminação, pois, para diminuir a emissão de um determinado comportamento, procede-se pela retirada de um estímulo positivo para a pessoa. Além disso, seria eficaz desde que aplicado de forma consistente.

Exemplos desse tipo de punição seriam a remoção de fichas ou adesivos de bom comportamento (economia de fichas) da criança por ter se envolvido em comportamento impróprio.

Outra poderia ser a retirada de pontos na carteira por dirigir com álcool acima do permitido.

Custo das respostas

Esse procedimento é uma forma de punição negativa que consiste na retirada de um reforçador contingente positivo a um comportamento com o objetivo de reduzi-lo ou eliminá-lo.

Combina-se com o reforço diferencial de comportamentos adaptados e permite punir comportamentos desadaptativos. Além disso, o custo de resposta deve ser proporcional ao comportamento a ser punido e geralmente é apresentado junto com uma economia simbólica.

O guia de aplicação de custo de resposta junto com uma economia de token permite:

• Defina as condutas que serão multadas e o custo que cada uma delas acarretará.
• Sempre relate qual comportamento levou à perda de pontos.
• Recomenda-se não retirar fichas se a pessoa ficar com um saldo negativo. Para evitar isso, outras técnicas de punição, como o tempo limite, são usadas.
• Se uma pessoa se recusar a pagar por sua violação, as soluções possíveis seriam deduzir o número de tokens do próximo salário, dobrar os preços dos reforços por vários dias até que eles devolvam o que devem, eliminar ou reduzir a troca de tokens por reforçadores até que paguem.

Tempo fora

Outra técnica ou modalidade de punição negativa consiste na retirada pela pessoa de poder obter um reforçador positivo durante um determinado período de tempo e, contingentemente, à execução de um comportamento.

É usado em crianças com comportamentos anti-sociais, como gritar, brigar, agressão verbal, jogar objetos, etc. Isso não é eficaz para comportamentos autoestimulantes ou autolesivos, uma vez que neste intervalo eles podem continuar a praticá-los.

Para realizar este procedimento, existem diferentes formas deste tipo de punição negativa:

• Tempo limite para isolamento. A pessoa fica isolada por certo tempo em uma área específica após realizar um comportamento inadequado.
• Tempo limite com exclusão. A pessoa não está isolada em outra área, mas não consegue ver o que está acontecendo, por exemplo, porque está sentada de frente para a parede.
• Tempo limite sem exclusão. A pessoa não fica isolada ou excluída, não podendo participar da atividade e vendo como os outros podem obter o reforço e ela não pode.

Neste caso, o guia para aplicação de tempo limite permite incluir os seguintes pontos:

• A área de castigo deve ser adequada, com espaço suficiente, mas sem objetos de interesse ou distrações para a criança.
• A duração do intervalo será de tantos minutos quanto a idade da criança.
• O tempo debitado não deve ser encerrado enquanto a conduta inadequada continuar, ou seja, seu encerramento deve estar condicionado à cessação da conduta.
• Explique à criança a quais comportamentos o intervalo será aplicado, enfatizando que é um período ou tempo para que ela pense e reflita.
• A criança não deve ser reforçada durante o castigo.
• Essa técnica não funcionará se a situação da qual ele foi removido para o castigo for reforçador ou motivador para a criança.
• Se a criança não obedecer e não quiser tirar o tempo, ela será avisada de que a duração do tempo será aumentada com antecedência.
• Se você deixar a área de tempo limite, será redirecionado e avisado de que o tempo aumentará se você continuar a desobedecer.
• Ao término do intervalo, a criança será solicitada a realizar o comportamento correto e esperado, reforçando-a posteriormente.

A punição é eficaz?

Embora existam situações em que possamos pensar que a punição não é eficaz, os pesquisadores concluíram que, se as diretrizes apropriadas forem seguidas, a punição é uma técnica eficaz. No entanto, ele deve seguir imediatamente o comportamento do problema e deve ser aplicado de forma consistente.

Apesar de ter vantagens, a punição também tem desvantagens, como a de que uma pessoa por meio da punição aprende quais comportamentos não deve realizar e, ao contrário, não lhe é mostrado quais comportamentos deve aprender.

A punição é um método válido de modificação de comportamento se for aplicada de forma adequada, se for usada com responsabilidade e se não for usada regularmente. Além disso, seus efeitos são imediatos, específicos e temporários.

Entre as características que a punição deve apresentar para ser efetiva está a média intensidade. Além disso, também deve ser claramente definido quais comportamentos devem ser reduzidos ou eliminados, apresentando-o imediatamente e sendo dependente do desempenho do comportamento problema.

Por sua vez, a pessoa também deve ser alertada sobre as possíveis consequências que o desempenho de tais comportamentos desencadearia. Nesse caso, o tipo de punição deve ter algum tipo de relevância para a pessoa para ser eficaz.

Finalmente, o castigo físico ou psicológico deve ser evitado, uma vez que é ilegal e é uma forma de abuso infantil. Não ensinam nada de positivo, pelo contrário, a criança aprende padrões de comportamento inadequados que refletem a forma de agir ou os modelos das pessoas que com ela interagem e fazem parte de seu ambiente.

Referências

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