EDUCAÇÃO NA NORUEGA: SISTEMA E COMO FUNCIONA - ECONOMÍA - 2025

A educação na Noruega é obrigatória para a faixa etária dos 6 aos 16 anos e começa em meados de agosto, distribuindo- se até o final de junho do próximo ano. As férias de Natal, de meados de dezembro ao início de janeiro, marcam o ano letivo em dois períodos, portanto, o segundo período teria início no início de janeiro.

Historicamente, a organização do sistema educacional na Noruega data dos tempos medievais que iriam dos séculos V ao XV. Pouco depois do ano 1153, a Noruega tornou-se diocesana, ou seja, suas estruturas estavam sob jurisdição eclesiástica, e começaram a ser construídas "Escolas Catredalicias", com formação específica para o clero, e em um nível um pouco mais avançado para o restante da população..

Alguns dos mais representativos são os de Trondheim, Oslo, Hamar e Bergen.

Aparência atual da Escola da Catedral de Oslo. Por Helge Høifødt (Obra própria).

Um ano após a união entre a Noruega e a Dinamarca, formando um único estado político, em 1537, as escolas catedrais foram convertidas em "Escolas Latinas", influenciadas pelo movimento luterano, o que também significava que era obrigatório que todas as "Cidades de Market "ou" Market Cities "tinham pelo menos uma escola latina.

Em 1736, aprender a ler era obrigatório para todas as crianças, mas só entrou em vigor anos depois. É no ano de 1827, quando o folkeskole é introduzido, o que seria traduzido como "a escola do povo". No seu início, por volta do ano 1889, seria obrigatório com a duração de 7 anos, mas posteriormente nos anos passou a ser obrigatório com a duração de 9 anos, que durou até 1969.

Tabela 1. Disciplinas ministradas no folkeskole

Humanidades.	Dinamarquês. Inglês. Religião. História. Ciências Sociais.	Prático / criativo.	Educação Física. Música. Plástico. De costura. Eu trabalho em casa Economia Doméstica.
Ciências	Matemáticas. Ciências naturais / tecnologia. Geografia. Biologia. Física e Química.	Obrigatório	Educação em frasco. Educação sexual e saúde. Estudos de família. Orientação profissional e aconselhamento profissional. 2ª língua estrangeira (alemão ou francês).

Na década de 80, o folkeskole foi substituído pelo grunnskole. Tradicionalmente, os condados mais pobres da Noruega, como Finmmark e Hedmark, têm a maior proporção de habitantes que concluíram apenas o ensino fundamental obrigatório, atingindo 38% de sua população nesse nível de ensino.

Fig. 3. Taxa global de alfabetização em 2013. Por Alex12345yuri (Trabalho do próprio).

Fig. 4. Nível de treinamento em adultos. (Ministério da Educação, Cultura e Esportes, 2016)

Sistema educacional hoje

O sistema educacional hoje é dividido em três partes:

• Escola primária "Barneskole", dos 6 aos 13 anos.
• Escola secundária de nível inferior «Undomsskole», dos 13 aos 16 anos.
• Escola secundária superior "Videregående skole", dos 16 aos 19 anos.

Tabela 2. Níveis no sistema educacional norueguês

Obrigatório	Escola primária.	De 6 a 13 anos.
Ensino médio, nível inferior.	De 13 a 16 anos.
	Ensino médio, nível superior.	Dos 16 aos 19 anos.

A escola primária e a escola secundária inferior são obrigatórias, uma vez que são referidas como 'Grunnskole', que pode ser traduzido literalmente como 'escola básica'.

A escola primária e o nível inferior do ensino médio foram reformados em 1997, passando de 10 anos de escolaridade obrigatória, e não 9 como eram anteriormente, um novo currículo também foi adicionado. A partir daí, os diferentes municípios da Noruega são responsáveis ​​pelo funcionamento e administração de suas escolas públicas.

O objetivo na Noruega, em termos de sistema educacional, é ter uma escola de alta qualidade capaz de dotar os indivíduos das ferramentas necessárias para agregar valor à sociedade e construir um futuro sustentável.

Além disso, o sistema educacional norueguês (Ministério da Educação e Pesquisa, 2007) é baseado nos princípios de igualdade e aprendizagem adaptados a cada um em um ambiente inclusivo.

Todos os alunos, portanto, devem desenvolver habilidades essenciais ao longo de sua formação, que os sirvam tanto para enfrentar os desafios do dia a dia, como para vivenciar a sensação de realização de seus objetivos.

Escola primária. Barneskole

As escolas primárias são divididas na 1ª a 7ª séries, com idades entre 6 e 13 anos.

No primeiro ano do ensino fundamental, os alunos passam a maior parte do tempo jogando jogos educacionais e aprendendo estruturas sociais, como o alfabeto, fatos matemáticos simples como adição e subtração e habilidades básicas em inglês.

Entre a 2ª e 7ª séries, os alunos são apresentados à matemática, ciências inglesas, religião (não apenas cristã, mas também complemetanda com outras religiões, aprendendo sua posição e história), artes e música, complementados com geografia, história e Estudos Sociais na 5ª série.

Nenhuma nota é dada aos alunos neste período, mas os professores costumam escrever alguns comentários ou fazer alguma análise do progresso dos alunos, bem como às vezes uma prova não oficial é feita, que é ensinada aos pais.

Existe também uma prova introdutória, para que o professor saiba se o aluno está acima da média, ou se, pelo contrário, necessita de algum acompanhamento especial na escola.

Nível inferior do ensino médio.

É nos níveis mais baixos do ensino médio, que vai da 8ª à 10ª série, e com idades entre 13 e 16 anos, que termina a escolaridade obrigatória.

Quando os alunos ingressam nos níveis iniciais do ensino médio, aos 12 ou 13 anos, passam a ter notas com base no esforço ou no trabalho diário. Essas qualificações, juntamente com sua localização no país, determinarão se eles serão ou não aceitos no Instituto de sua escolha.

A partir da 8ª série, os alunos podem escolher um "valgfag" eletivo. As disciplinas optativas típicas são alemão, francês e espanhol, além de estudos avançados em inglês ou norueguês.

Antes da reforma educacional ocorrida em agosto de 2006, os alunos podiam optar por uma opção prática optativa, ao invés dos idiomas mencionados. Os adolescentes nascidos a partir de 1999 puderam, mais uma vez, escolher uma optativa puramente prática, iniciando o ensino médio, podendo escolher entre duas optativas.

Os alunos podem fazer os exames da 10ª série, que podem levar a estudos de nível superior no ensino médio, em uma matéria específica antes do prazo, desde que tenham obtido uma isenção no currículo do ensino fundamental ou secundário desse assunto.

Em 2009, estudantes noruegueses de 15 anos obtiveram os melhores resultados no «Relatório do Programa Internacional de Avaliação de Alunos» conhecido como «Relatório PISA» devido à sua sigla em inglês (Programa de Avaliação Internacional de Alunos). e que é levado a cabo pela Organização para a Cooperação e Desenvolvimento Económico (OCDE), comparando-os com outros países escandinavos, com uma melhoria significativa desde 2006. No entanto, em matemática, Xangai continuou a ter o maior resultado.

As disciplinas que geralmente são ministradas entre o ensino fundamental e o ensino médio são (The Oslo Times, 2015):

• Conhecimento cristão, educação religiosa e ética. (KRL).
• Matemáticas.
• Estudos Sociais.
• Artes e Ofícios.
• Estudo da natureza.
• Segundo e terceiro níveis de língua estrangeira.
• Música.
• Alimentação e saúde.
• Educação Física.
• Assuntos optativos.

Nível superior do ensino médio. Videregående. Skole, Graus VG1-VG3, idades 16-19

O nível superior do ensino médio é de três anos de escolaridade opcional e varia de 16 a 19 anos de idade.

Mudanças recentes na sociedade em geral, como os poucos empregos disponíveis para essas idades, como as leis, tornam praticamente inevitável que quase todos os cidadãos passem por esse nível de escolaridade, mesmo que seja opcional.

Fig. 5. Diferença na proporção da população, por faixa etária e distribuída de acordo com o nível de escolaridade. (Ministério da Educação, Cultura e Esportes, 2016)

O ensino médio na Noruega é praticamente baseado em escolas públicas. Em 2007, 93% das escolas desse nível eram públicas e, até 2005, as escolas particulares eram “ilegais”, a menos que oferecessem alternativa religiosa ou pedagógica.

Portanto, a maioria das escolas particulares até agora eram escolas religiosas cristãs, e algumas seguiram modelos pedagógicos como "Waldorf / Steiner" e "Montessori". Assim, a primeira escola secundária privada de nível superior foi inaugurada em 2005.

Antes da reforma educacional de 1994, havia três ramos no ensino médio, que eram:

• Estudos gerais: língua, história, etc.
• Mercantil: contabilidade, matemática financeira, etc.
• Profissional: eletrônica, marcenaria, etc.

Após a reforma, esses ramos acabaram combinados em um único sistema, de forma que todos os ramos, independentemente de sua finalidade, tiveram a mesma quantidade de estudos gerais.

Após a reforma 'Kunnskapsløftet', que pode ser traduzida como 'a promessa do conhecimento' ou 'o aumento do conhecimento', no outono de 2006, um estudante pode se inscrever para estudos gerais (studiespesialisering) ou formação profissional (yrkesfag). As escolas secundárias geralmente oferecem um currículo geral e profissional.

Os estudos profissionais costumam seguir uma estrutura típica denominada «modelo 2 + 2»: após dois anos que incluem workshops combinados com estágios profissionais de curta duração na indústria, o aluno dedica-se à aprendizagem durante dois anos numa empresa ou numa instituição pública. O estágio é dividido em um ano de treinamento e um ano de trabalho efetivo. No entanto, alguns programas profissionais incluem 3 anos de aprendizagem no ensino secundário, em vez de 2.

A nova reforma também torna obrigatória a incorporação de novas tecnologias, e muitos municípios responsáveis ​​por escolas públicas de ensino médio oferecem laptops para alunos de estudos gerais, por um pequeno depósito ou gratuitamente, dependendo do da situação do aluno.

É comum que os formados no ensino médio dêem festas no meio da primavera chamadas "Russ". Nessas festas, é comum o uso de um tipo de roupa em que predomina uma cor e, dependendo disso, indica que tipo de estudos foram realizados.

Professores na Noruega

O nome dos professores na Noruega vai depender dos estudos que eles têm, por isso pode ser diferenciado:

1. Professores da pré-escola. (Førskolelærer ou barnehagelærer): Esses professores trabalham principalmente em jardins de infância, que seriam como creches, e em escolas que oferecem os primeiros quatro anos do ensino fundamental. Para se tornar um professor deste nível, você teria que se formar em uma escola universitária.

1. Professor assistente. (Adjunkt). Esses professores trabalham principalmente entre a 5ª e a 10ª séries do ensino médio, mas também são empregados em escolas do ensino médio, ensinando matérias menores. Tal como os professores da pré-escola, para se tornar professor adjunto, seria necessário obter o diploma correspondente numa determinada disciplina, na Universidade ou Escola Universitária. Muitos adjuntos têm estudos em um nível inferior ao de diplomas universitários, a fim de ensinar essas disciplinas nesse nível, por exemplo, um professor adjunto de matemática poderia ter estudado física em um nível inferior do que um aluno que conclui e conclui estudos universitários em Física. Além disso, é necessário que eles tirem um ano relacionado à pedagogia.

1. Professor, conhecido em inglês como Lecturer (em norueguês Lektor). Os professores trabalham nos níveis superiores do ensino médio e institutos, da 8ª série ao terceiro ano do ensino médio. Os professores, além dos estudos superiores universitários, terão o título de Mestre Universitário, referente à pedagogia. Os professores têm um foco acadêmico maior do que os outros dois tipos de professores anteriores.

Educação superior

O ensino superior é considerado estudos que vão além do ensino médio e geralmente duram 3 anos ou mais.

Para que um aluno seja aceito na maioria das escolas de ensino superior, ele deve ter obtido um certificado geral de admissão à universidade (generell studiekompetanse).

Isso pode ser alcançado por meio de estudos gerais no ensino médio, ou de acordo com a nova legislação, quando o aluno tiver mais de 23 anos de idade, mais 5 anos de educação combinada com experiência de trabalho e tendo passado em exames em norueguês, matemática, ciências estudos naturais, ingleses e sociais.

Algumas séries também exigem testes seletivos especiais na segunda e terceira séries (por exemplo, matemática e física para estudos de engenharia). O ensino superior pode ser amplamente dividido em:

• Universidades, que concentram disciplinas teóricas (artes, humanidades, ciências naturais), obtendo os graus de Bacharelado (aos 3 anos), Mestrado (5 anos) e Doutorado (8 anos). As universidades também realizam vários estudos profissionais, incluindo: direito, medicina, odontologia, farmácia e psicologia, que geralmente são separados do restante da instituição universitária.
• Escolas universitárias (høyskole), que proporcionam um amplo leque de estudos, nos actuais níveis de licenciatura, mestrado e doutoramento, bem como estudos de engenharia e formação profissional profissional, como licenciatura ou enfermagem.
• Escolas particulares, que procuram se especializar em disciplinas populares com capacidade limitada nas escolas públicas, como administração de empresas, marketing ou artes plásticas. Estima-se que 10% dos estudantes universitários frequentam escolas privadas, em comparação com 4 ou 1,5% que frequentam o ensino secundário e primário, respetivamente.

Referências

1. Nokut. (nd). Informações gerais sobre educação na Noruega - NOKUT. Recuperado em 18 de dezembro de 2016, de nokut.no/en/.
2. Noruega-EUA em contraste: Um breve olhar sobre dois sistemas educacionais. (2016). Recuperado em 17 de dezembro de 2016 em norwegianamerican.com.
3. Ministério da Educação e Pesquisa. (2007). Educação primária e secundária. Recuperado em 17 de dezembro de 2016 de regjeringen.no.
4. Ministério da Educação, Cultura e Esportes. (2016). Panorama da educação. Indicadores da OCDE 2016. Madrid. Recuperado em 17 de dezembro de 2016 de mecd.gob.es.
5. Organização para a Cooperação e Desenvolvimento Económico. (nd). Educação em um relance 2015: indicadores da OCDE.
6. Estatísticas da Noruega. (2016). Fatos sobre a educação na Noruega de 2016. Obtido em 17 de dezembro de 2016 em ssb.no/en.
7. The Oslo Times. (2015). História da Educação na Noruega. Recuperado em 17 de dezembro de 2016 em theoslotimes.com.