O MODELO ECOLÓGICO DO BRONFENBRENNER - PSICOLOGIA - 2026

O modelo ecológico de Bronfenbrenner é um enfoque ambiental no desenvolvimento do indivíduo por meio dos diferentes ambientes em que atua. Os diferentes ambientes em que as pessoas participam influenciam diretamente sua mudança e seu desenvolvimento cognitivo, moral e relacional.

Deste ponto de vista, uma grande importância é atribuída aos fatores ambientais. Em outras palavras, as pessoas nascem com uma série de atributos genéticos que se desenvolvem a partir do contato do indivíduo com o meio ambiente.

Teoria ecológica do desenvolvimento de Bronfenbrenner. Fonte: Hchokr / domínio púbico

Esse modelo é um dos mais usados ​​atualmente na psicologia; pode ser aplicado em todos os seus campos e relacionado a outras ciências. Baseia-se no fato de que o desenvolvimento humano ocorre na interação entre as variáveis ​​genéticas e o meio ambiente, determinando uma série de sistemas básicos que constituem as relações pessoais.

Características do modelo ecológico

Urie bronfenbrenner

O modelo ecológico Bronfenbrenner foi projetado e produzido por Urie Bronfenbrenner. Este psicólogo russo nascido em 1917 em Moscou, iniciou a teoria dos sistemas ambientais que influenciam as pessoas e seu desenvolvimento como ser humano.

Essa teoria surgiu em resposta a pesquisas tradicionais do século passado, que se baseavam em contextos laboratoriais altamente clínicos que não permitiam o estudo de situações e comportamentos desenvolvidos na vida real.

O modelo ecológico de Bronfenbrenner postulou uma visão mais abrangente, sistêmica e naturalista do desenvolvimento psicológico. Entendendo isso como um processo complexo que responde à influência de uma grande variedade de fatores intimamente ligados ao meio ambiente.

O postulado básico de Bronfenbrenner é que os ambientes naturais constituem a principal fonte de influência no comportamento humano e, portanto, no desenvolvimento psicológico das pessoas.

Hoje, o modelo ecológico de Bronfenbrenner é uma das teorias mais amplamente aceitas no campo da psicologia evolucionista moderna.

O modelo determina uma série de estruturas ambientais em diferentes níveis em que o ser humano se desenvolve. Essas estruturas entram em contato com as pessoas desde o nascimento e as acompanham por toda a vida.

Sistemas de modelos ecológicos

Esquema do modelo de Bronfenbrenner

O modelo ecológico de Bronfenbrenner é caracterizado pela especificação de diferentes sistemas detectáveis ​​na vida das pessoas. Cada um deles tem certas particularidades.

Da mesma forma, o modelo se baseia na ideia de que os sistemas relacionados ao ambiente dos indivíduos desempenham um papel dimensional. Ou seja, cada um dos sistemas especificados contém outro dentro.

Os quatro sistemas que compõem o modelo ecológico são: microssistema, mesossistema, exossistema e macrossistema.

- Micro sistema

O microssistema determina o nível mais próximo da pessoa. Isso inclui os comportamentos, papéis e relacionamentos característicos dos contextos diários em que o indivíduo opera.

Forma o contexto em que a pessoa é capaz de interagir face a face com outras pessoas. Ambientes específicos que seriam incluídos no microssistema seriam a casa, o local de trabalho, relacionamentos com amigos, etc.

As principais características deste primeiro sistema postulado no modelo ecológico são:

Relativamente estável

Os espaços e ambientes onde as pessoas passam a maior parte do dia a dia tendem a ser estáveis. A casa, o trabalho, a escola, as relações de amigos, etc. são elementos que geralmente não estão sujeitos a uma grande variedade.

No entanto, em momentos específicos, eles podem ser modificados e afetar diretamente o indivíduo. Os principais elementos que podem mudar o microssistema de uma pessoa são:

Mudança de residência e das pessoas com quem vive, constituição de nova família, mudança de escola ou de trabalho, padecimento de doença que requer hospitalização e mudança de amigos.

Os elementos do microssistema realimentam

Os elementos que constituem o microssistema de uma pessoa incluem uma infinidade de variáveis ​​e fatores que interagem e se alimentam uns aos outros.

Dessa forma, o microssistema de uma criança na escola pode afetar diretamente o microssistema familiar e vice-versa. Todas as pessoas estão expostas ao fato de que as relações e dinâmicas estabelecidas em um ambiente próximo podem afetar outras pessoas.

Os microssistemas afetam diretamente a pessoa

As relações estabelecidas em microssistemas caracterizam-se por serem as mais influentes no desenvolvimento do indivíduo.

Dependendo do que a pessoa faz no seu dia-a-dia, os estímulos diretos que recebe dos contextos e da relação com as pessoas com quem interage marcam o seu desenvolvimento cognitivo, moral, emocional, ético e comportamental.

- Mesosistema

O mesossistema compreende as relações de dois ou mais ambientes nos quais o indivíduo participa ativamente.

Especificamente, refere-se ao feedback entre microssistemas descritos anteriormente. Por exemplo, à inter-relação entre família e trabalho, ou vida social e escola.

Dessa forma, o mesossistema é entendido como um sistema de microssistemas que se forma ou se expande quando a pessoa entra em um novo ambiente.

Os principais elementos que determinam o mesossistema são:

Fluxo de informações

O mesossistema envolve um amplo fluxo de informações entre os microssistemas. Ou seja, o indivíduo desenvolve o papel de comunicador entre pessoas que se relacionam com ele.

Por exemplo, uma criança estabelece um determinado tipo de comunicação com o professor (microssistema escolar) e com os pais (microssistema familiar).

A flutuação das comunicações desenvolvidas em cada um dos microssistemas associados determinará a relação entre estes e o desenvolvimento do indivíduo em cada um deles.

Empoderamento de comportamento

O mesossistema apresenta um dos elementos com maior capacidade de influenciar o desenvolvimento pessoal dos indivíduos.

Este elemento trata do empoderamento de comportamentos. Ou seja, de aspectos aprendidos e reforçados em dois microssistemas diferentes.

Por exemplo, se uma criança é ensinada a comer com a boca fechada em casa e na escola, esse aprendizado terá o dobro do potencial, pois é reforçado por dois microssistemas diferentes.

Estabelecimento de suporte a parceiros

O exossistema inclui ambientes nos quais a pessoa não participa de forma direta, mas nos quais ocorrem eventos que afetam o funcionamento do ambiente do indivíduo.

Alguns exemplos desses ambientes seriam o local de trabalho do parceiro, a escola das crianças, o grupo de amigos do irmão, etc.

A pessoa não participa diretamente desses contextos (embora em alguns possam fazê-lo e se tornar um microssistema). Da mesma forma, as mudanças ou alterações produzidas nesses ambientes costumam ter repercussões de alguma forma no indivíduo.

Os fatores que podem ser incluídos no exossistema são:

Opinião de terceiros

As relações estabelecidas no exossistema não dizem respeito diretamente à pessoa, mas indiretamente. Nesse sentido, as opiniões dos outros sobre si mesmo podem modificar o desenvolvimento do indivíduo.

Por exemplo, a opinião dos professores de um filho de uma pessoa, os comentários dos amigos do casal sobre si mesmo, a imagem oferecida a conhecidos ou pessoas da vizinhança, etc.

História anterior

Esses elementos referem-se a conhecidos ou parentes do passado que a pessoa não conheceu.

A história familiar e social (de si mesmo e de quem está próximo) pode contextualizar o desenvolvimento e estabelecer algumas premissas de funcionamento.

Satisfação com relacionamentos próximos

Finalmente, a qualidade relacional dos indivíduos mais próximos de uma pessoa determina seu estado de satisfação.

Da mesma forma, a satisfação pessoal dos sujeitos com os quais se compartilha o cotidiano modula, em parte, o tipo de relacionamento estabelecido. Por isso, o relacionamento entre terceiros afeta indiretamente o desenvolvimento do indivíduo.

- Macrosistema

Por fim, o macrossistema engloba todos os fatores ligados à cultura e ao momento histórico-cultural em que a pessoa se desenvolve.

De acordo com Bronfenbrenner, em uma sociedade a estrutura e a substância do micro, meso e exossistema tendem a ser semelhantes. Como se fossem construídos a partir do mesmo modelo mestre.

Este fato é explicado pela enorme influência que o macrossistema produz nos sistemas anteriores. A classe social, o grupo étnico e religioso, os costumes sociais e as normas socioculturais determinam, em grande medida, o desenvolvimento individual de cada pessoa e a qualidade das suas relações.

Os principais aspectos que definem este último sistema do modelo ecológico são:

Políticas governamentais

Cada região tem uma série de leis e políticas que ditam quais comportamentos dos indivíduos são permitidos e quais são penalizados.

Dessa forma, grande parte do desenvolvimento pessoal é limitada pelas normas e leis impostas pelos níveis de governo da região em que o indivíduo atua.

Normas sócio-culturais

Em cada contexto, o funcionamento das pessoas é implicitamente determinado por uma série de normas socioculturais.

Essas normas permitem a socialização entre os indivíduos e a convivência entre eles. Da mesma forma, seu objetivo é estabelecer padrões operacionais que permitam o entendimento mútuo.

As normas socioculturais variam em cada região geográfica e especialmente em cada região cultural. Quanto maiores as diferenças culturais entre as regiões, maiores podem ser observadas diferenças no desenvolvimento individual de seus membros.

Avaliações sociais

Além das regras, existe uma grande variedade de regras operacionais que são ditadas pela valoração social dos membros do meio ambiente.

Por exemplo, sentar-se no chão da rua não é um comportamento proibido. No entanto, é um elemento socialmente extravagante em diferentes contextos.

Essas infinitas regras sociais ditam grande parte do comportamento das pessoas e, principalmente, ditam seu desenvolvimento.

Críticas ao modelo ecológico

O modelo ecológico de Bronfenbrenner fornece uma análise detalhada dos fatores ambientais do desenvolvimento humano. Atualmente é uma das teorias mais aceitas e utilizadas no âmbito da psicologia evolucionista, pois permite analisar de forma detalhada a influência do contexto e do ambiente no desenvolvimento pessoal.

No entanto, esse modelo também recebeu uma série de críticas. Principalmente devido à pouca atenção que a teoria dá aos fatores biológicos e cognitivos.

O modelo ecológico explica o desenvolvimento pessoal apenas através do aspecto contextual, que é um elemento que pode ser intervido diretamente.

Nesse sentido, apesar de múltiplas investigações terem mostrado que os fatores ambientais parecem ter um peso maior no desenvolvimento do ser humano do que os biológicos, não se pode negar a existência destes últimos.

Cada indivíduo nasce com uma parte biológica que determina seu desenvolvimento e progressão. Embora os elementos genéticos sejam freqüentemente altamente vulneráveis ​​ao meio ambiente, eles também parecem desempenhar um papel mais ou menos relevante no desenvolvimento da personalidade e nas características individuais dos sujeitos.

Assim, apesar de o modelo ecológico ser uma teoria muito boa para explicar o desenvolvimento individual, ele carece de elementos explicativos sobre as diferenças biológicas das pessoas.

Referências

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