PENSAMENTO CONCRETO: CARACTERÍSTICAS, EXEMPLOS - PSICOLOGIA - 2024

O pensamento concreto é um tipo literal de pensamento que enfoca o mundo físico e seus elementos. É considerado o oposto do pensamento abstrato e as pessoas o utilizam para refletir sobre fatos, no aqui e agora, em objetos físicos e em definições literais.

O pensamento concreto, por sua fundamental importância para a nossa sobrevivência, é o primeiro que as crianças aprendem a dominar. Os bebês muito pequenos pensam de maneira extremamente concreta, chegando ao ponto de não poder conceber que um objeto existe se não forem capazes de vê-lo.

Porém, esse tipo de pensamento por si só não é suficiente para uma pessoa ter uma vida normal. Se alguém ficar preso nos estágios de desenvolvimento em que apenas o pensamento concreto é usado, é muito provável que desenvolva distúrbios do espectro do autismo ou semelhantes.

Caracteristicas

A seguir, veremos algumas das características mais importantes do pensamento concreto.

Ele se concentra apenas no que está presente aqui e agora

Uma pessoa que não pensasse mais do que concretamente seria incapaz de refletir sobre algo que não está presente em sua realidade imediata.

Portanto, esse tipo de pensamento não é válido para planejar o futuro, tirar conclusões ou fazer metáforas.

Requer pouco processamento mental

Por se concentrar em uma parte muito básica da realidade, o pensamento concreto usa pouca energia mental e não requer muito poder de processamento.

Por isso, é a que se realiza em geral quando há um problema cerebral ou a pessoa está em estado alterado de consciência.

Alguns estudos mostram, de fato, que a capacidade de pensar concretamente é compartilhada por muitas espécies animais.

Apenas alguns tipos de primatas podem pensar abstratamente. E, no entanto, essa capacidade estaria presente de forma muito limitada neles.

Concentre-se nos fatos

O pensamento concreto só é capaz de lidar com o óbvio, com a primeira explicação que pode ser dada ao que acontece.

Portanto, não é eficaz pesquisar diferentes teorias sobre uma situação. Também não serve para encontrar os motivos ocultos por trás de uma ação ou momento.

É baseado nos sentidos

A única informação válida para quem usa apenas o pensamento concreto é a que vem de seus sentidos. Assim, se alguém não puder usar o raciocínio abstrato, não será capaz de fazer generalizações ou tentar entender por que isso está acontecendo.

Por outro lado, quem usa apenas o raciocínio concreto não compreenderia conceitos como emoção, desejo ou objetivo. Ele só seria capaz de se preocupar com a sobrevivência mais básica e viver no momento presente.

Diferenças com pensamento abstrato

Agora que vimos em que consiste exatamente o pensamento concreto, como ele difere do pensamento abstrato? Eles são os dois lados da mesma moeda? Ou, ao contrário, são habilidades totalmente diferentes?

Dificuldade em adquiri-lo

Por um lado, podemos ver que o pensamento abstrato é muito mais complicado de se desenvolver no nível evolutivo. Apenas alguns dos animais superiores seriam capazes de gerá-lo; e entre eles, apenas humanos de uma forma realmente complexa.

Em nosso próprio desenvolvimento como pessoas, o mesmo padrão pode ser observado. As crianças vivem praticamente toda a sua infância usando nada além de pensamentos concretos.

Assim, só um pouco antes de entrar na adolescência é que começam a refletir sobre algo que não estava presente naquele momento. E mesmo assim, neste momento a capacidade de pensar abstratamente ainda não estaria totalmente formada.

Envolve diferentes áreas do cérebro

Os últimos avanços da neurociência sugerem que o pensamento abstrato está muito mais presente no córtex pré-frontal, a última parte do cérebro a se desenvolver em um nível evolutivo.

Embora o pensamento concreto também esteja relacionado a ele, ele também implica outras áreas encarregadas de processar a informação dos sentidos.

Assim, podemos afirmar que os dois tipos de pensamento são habilidades que se desenvolveram em épocas distintas de nossa história como espécie. Portanto, apesar de termos muitas coisas em comum, não podemos dizer que se trata de um único processo mental.

Diferenças na inteligência

O pensamento concreto tem pouco impacto na inteligência (uma vez que a capacidade de usá-lo é muito semelhante em todas as pessoas).

No entanto, diferenças na capacidade de usar o pensamento abstrato fazem com que apareçam diferentes níveis de QI.

Assim, o pensamento abstrato ajuda as pessoas a usar habilidades como linguagem, criatividade ou lógica. Sem essa habilidade, a grande maioria dos avanços que fizemos como espécie simplesmente não existiria.

Existem diferentes tipos de pensamento abstrato

O pensamento concreto se concentra apenas nos fatos, no que pode ser observado por meio da visão, da audição e dos demais sentidos. Portanto, não deixa espaço para muitas interpretações.

No entanto, o pensamento abstrato, sendo muito mais complexo, pode se desenvolver em uma infinidade de direções quando confrontado com o mesmo estímulo.

Assim, podemos encontrar diferentes tipos dessa variante de pensamento; por exemplo, pensamento divergente, pensamento crítico, pensamento analítico ou pensamento convergente.

Exemplo

Uma das melhores maneiras de entender o que é exatamente o pensamento concreto é examinar como as crianças o usam.

Os psicólogos do desenvolvimento estudaram esse fenômeno com base nos diferentes estágios pelos quais as pessoas passam quando crescemos.

Assim, na fase de raciocínio concreto, as crianças não conseguem qualificar as informações que recebem dos seus sentidos com qualquer tipo de lógica. Um exemplo clássico disso é o experimento com bola de massa.

Experimento com bolas de plasticina

O estudo consiste no seguinte. O experimentador pega duas bolas de massinha de tamanhos distintos e as mostra a uma criança no estágio de raciocínio concreto.

Depois de perguntar qual dos dois tem a maior quantidade de plasticina, o psicólogo esmaga o menor deles em uma forma alongada e faz a mesma pergunta à criança novamente. Este último, vendo que o barro passa a ocupar mais espaço que a outra bola, responde que o maior é aquele de formato alongado.

Como você pode ver, a criança não consegue entender que, se uma das peças tivesse menos plasticina e nada fosse adicionado a ela, agora é impossível que tenha mais que a outra. Isso ocorre porque, nesta fase, nada mais do que pensamento concreto está sendo usado.

Porque os sentidos da criança lhe dizem que a argila de modelagem alongada ocupa mais espaço, ela pensa que é a que tem mais, apesar das evidências de que as pessoas que usam o pensamento abstrato podem ver.

Referências

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