PSICOLOGIA GENÉTICA: ANTECEDENTES, O QUE ESTUDA E POSTULA - PSICOLOGIA - 2026

A psicologia genética é o campo de estudo que investiga sobre os processos de pensamento, sua formação e suas características. Foi desenvolvido principalmente graças aos trabalhos de Jean Piaget, psicólogo suíço de grande importância durante o século XX.

Apesar do nome desse campo de estudo, a psicologia genética não é responsável por estudar a influência dos genes em nosso comportamento. Pelo contrário, refere-se ao estudo da gênese do pensamento das pessoas: como são formados e por que, bem como quais elementos externos os influenciam.

As obras de Jean Piaget são consideradas a base da psicologia genética

Piaget defendeu uma corrente de psicologia chamada "construtivismo". Esta forma de compreender a mente humana postula que nossos processos de pensamento e nossas características são formados ao longo de nossas vidas com base nas influências externas que recebemos.

Antecedentes e desenvolvimento

Piaget (1896 - 1980) foi um pesquisador suíço que, após obter o doutorado em biologia, começou a estudar psicologia sob a tutela de Carl Jung e Eugen Breuler.

Mais tarde, quando começou a trabalhar como professor em uma escola francesa, começou a estudar o processo de desenvolvimento de habilidades cognitivas em crianças.

Seu principal interesse era a compreensão da gênese dos processos de pensamento no ser humano, embora tenha estudado principalmente as mudanças ocorridas na infância.

Suas teorias foram muito pouco reconhecidas na época, mas a partir da década de 1960 começaram a ganhar grande importância no campo da psicologia do desenvolvimento.

A principal questão que Piaget queria responder era como o conhecimento é formado e, mais especificamente, como se passa de um conhecimento para outro mais complexo.

Embora a princípio tenha se baseado nas correntes empirista e racionalista, posteriormente acabou adotando uma postura interacionista.

Empirismo, racionalismo e interacionismo

Desde o surgimento da psicologia comportamental, a grande maioria dos pesquisadores da mente humana defendeu uma teoria chamada empirismo.

Esta visão da mente humana defende que quando nascemos somos como uma "lousa em branco", e que estímulos externos estão moldando nossa personalidade e nossas capacidades mentais.

Piaget compartilhou parcialmente a visão empirista da mente humana, mas ao mesmo tempo ele tomou elementos de outra corrente chamada racionalismo.

Essa teoria afirma que a fonte do conhecimento é a nossa própria razão, o que nos permite interpretar o que nos acontece e, assim, aprender coisas novas.

Tomando elementos de ambas as correntes, Piaget investigou o desenvolvimento cognitivo na infância a partir de uma postura interacionista.

A ideia principal por trás dessa corrente é que nosso meio ambiente é a principal causa de nosso desenvolvimento intelectual, mas ao mesmo tempo nossa própria interação com o meio ambiente nos faz criar novos conhecimentos.

Desenvolvimento

Um dos objetivos de Piaget era revolucionar o mundo da pesquisa em psicologia do desenvolvimento. Embora tenha começado a usar o método usual de coleta de dados no início, ele não ficou satisfeito com os resultados alcançados; portanto, ele criou sua própria maneira de investigar com crianças.

Seu método de coleta de dados incluiu elementos de metodologias como observação naturalística, exame de casos clínicos e psicometria.

No início, ele também usou técnicas extraídas da psicanálise, mas depois as rejeitou, por achar que não eram empíricas o suficiente.

Ao usar seus novos métodos para pesquisar a psicologia genética, ele escreveu um livro chamado Language and Thought in Children. Com isso, ele tentou capturar suas descobertas sobre a melhor maneira de investigar o desenvolvimento infantil.

Armado com esses novos métodos de pesquisa, Piaget os utilizou em sua posição como diretor do Instituto JJ Rousseau em Genebra, onde coletou a maior parte dos dados com os quais posteriormente formou suas teorias sobre a gênese do pensamento nas crianças.

O que a psicologia genética estuda?

O objetivo principal da psicologia genética é estudar a validade do conhecimento no que diz respeito ao modelo pelo qual ele é construído. Para isso, pretende mostrar que a forma como o conhecimento foi adquirido influencia a sua veracidade.

Por outro lado, a psicologia genética também se encarrega de compreender como funciona o desenvolvimento cognitivo das pessoas ao longo da vida. De acordo com Piaget, nossa maneira de pensar passa por quatro fases principais:

- Estágio sensório-motor (do nascimento aos dois anos).

- Fase pré-operacional (de 2 a 7 anos).

- Estágio lógico operacional (de 7 a 11).

- Estágio lógico formal (a partir dos 11 anos).

Piaget queria descobrir como uma pessoa avança de um estágio para o outro e os processos mentais que ela usa para modificar seu conhecimento do mundo.

Por fim, ele também estudou os tipos de conhecimento que uma pessoa pode criar e os dividiu em três tipos: físico, lógico / matemático e social.

Postulados básicos

Além de sua teoria sobre as diferentes etapas pelas quais uma pessoa passa em relação à forma como o conhecimento é formado, Piaget também estudou os processos mentais que são usados ​​para gerá-lo a partir da experiência direta com o mundo.

Segundo a teoria da psicologia genética, a pessoa realiza trocas contínuas com o meio em que vive, agindo e recebendo informações sobre o que está acontecendo por meio de seus sentidos.

Essas informações colidem com os esquemas mentais que eles formaram, por isso, ao se deparar com uma contradição muito grande, a pessoa tem que modificá-los.

A inteligência é entendida neste modelo como um processo de adaptação às novas informações recebidas do ambiente.

À medida que mais experiência é adquirida, os esquemas mentais são modificados em resposta ao mundo exterior, principalmente por meio de dois processos: assimilação e acomodação.

Assimilação

A assimilação é o primeiro processo que é ativado nas crianças quando encontram informações que não foram integradas em seus esquemas mentais.

Com isso, as crianças podem inserir novos dados naquilo que já conhecem sobre o mundo, sem precisar mudar sua forma de pensar.

Alojamento

Ao contrário, quando uma criança encontra informações que não se enquadram em seus esquemas mentais anteriores, ela faz uso da acomodação. Por meio desse processo, nossas estruturas de conhecimento são modificadas e se tornam mais complexas.

Referências

1. "Resumo sobre psicologia genética e Piaget" em: Altillo. Obtido em: 9 de abril de 2018 em Altillo: altillo.com.
2. "Research in Genetic Psychology" em: Presenças. Obtido em: 9 de abril de 2018 em Presences: presences.net.
3. "Epistemologia genética" em: Wikipedia. Obtido em: 9 de abril de 2018 da Wikipedia: en.wikipedia.org.
4. "Psicologia genética" em: Abc. Recuperado em: 6 de abril de 2018 de Abc: abc.com.py.
5. "Psicologia Genética" em: La Guía. Retirado em: 6 de abril de 2018 de La Guía: psicologia.laguia2000.com.