O QUE É COMPANHEIRISMO E COMO PROMOVÊ-LO: 10 CHAVES - ECONOMÍA - 2025

A comunhão é uma relação de amizade de solidariedade e cooperação entre pares, por exemplo, pares da mesma turma escolar. É um vínculo que existe entre as pessoas de forma harmoniosa e recíproca.

Quando fazemos de uma criança um bom companheiro para outra, buscamos promover nela uma atitude empática de compreensão, apoio e ajuda de forma altruísta e atenciosa. A comunhão é baseada na colaboração de todos os membros do grupo.

A educação do companheirismo como valor

A cada dia torna-se mais importante construir uma sociedade mais igualitária, tolerante e inclusiva, onde todas as pessoas tenham a oportunidade de participar e contribuir para o aprimoramento coletivo.

Em tudo isso, a educação em valores assume grande importância. Há espaço para todos na educação em valores: alunos, pais, professores. Toda a comunidade educacional e toda a sociedade em geral.

A educação em valores centra-se em educar nas esferas moral e cívica para formar cidadãos responsáveis, que respeitem os outros, sejam democráticos, com ideias de solidariedade e inclusão.

O que significa companheirismo?

Promover o companheirismo envolve muitas outras coisas. Envolve trabalhar em equipe, aprender cooperativamente, deixando de lado o individualismo.

Ser um bom parceiro implica ser solidário com as pessoas ao seu redor e mostrar um comportamento pró-social em relação a elas.

Numa aprendizagem baseada no companheirismo, cada membro do grupo se preocupa consigo mesmo, mas também com seus pares.

O sujeito considera que é parte importante no desenvolvimento de seus companheiros, assim como seus companheiros são fundamentais para os seus.

Por outro lado, quando há aprendizagem exclusivamente autodidata, individualista e competitiva, a interação entre os membros do grupo não é considerada como fator de aprendizagem.

Sinais

Quando a comunhão é promovida entre os alunos, eles cuidam uns dos outros, trabalham e aprendem juntos, levam-se em consideração, enriquecem-se mutuamente.

Os alunos apoiam-se e complementam-se e sabem respeitar o seu parceiro, pois todos têm direitos e deveres nas tarefas que lhes são atribuídas.

Além disso, quando a aprendizagem cooperativa é baseada no companheirismo, diferentes processos são acionados.

Um dos processos é o cognitivo, onde ocorre a colaboração entre os alunos e o correto manejo das dificuldades. Por outro lado, encontramos os motivacionais, com atribuições e objetivos compartilhados.

E, por fim, encontramos os processos mais afetivos, onde os alunos encontram sentido na aprendizagem, aumentam sua autoestima e também desenvolvem o sentimento de pertencimento ao grupo.

10 segredos para promover camaradagem

1. Trabalhe na empatia com eles

Um aspecto relevante para promover o companheirismo nas crianças é trabalhar a empatia. O famoso ditado de não faça ao outro o que você não gostaria que fosse feito a você.

Empatia é a capacidade de se colocar no lugar da outra pessoa sem julgá-la, entender como ela se sente e como age.

É preciso ter empatia para poder se relacionar de forma adequada com os outros. Quando somos empáticos, interagimos melhor com as outras pessoas, nos comunicamos melhor, temos laços mais estreitos e relacionamentos mais satisfatórios.

A empatia é um componente da inteligência emocional, ela amplia nossa perspectiva. Quando desenvolvemos empatia nas crianças, estamos fazendo com que elas desenvolvam também sua inteligência emocional, o que as tornará mais sensíveis ao relacionamento com outras pessoas.

Para fazer isso, além do exemplo diário, você pode fazer atividades específicas com histórias, máscaras, charadas onde eles deveriam se colocar no lugar de outras pessoas, mudar de perspectiva, reconhecer emoções e pensamentos, mudar papéis com dramatizações.

2. Incentive o trabalho em equipe

Uma boa estratégia para promover o companheirismo é incentivar as crianças a trabalharem em equipe.

Organizar a turma em grupos mistos e heterogêneos, onde tenham oportunidade de se encontrarem, de trabalharem em conjunto com um objetivo comum, onde tenham de ser compreensivos, solidários, tolerantes e assertivos com as opiniões dos colegas.

No trabalho em equipe, deve-se estimular a interação face a face entre eles, para que também coloquem em prática as habilidades sociais e interpessoais, assumam papéis, transmitam ideias e saibam resolver conflitos, tomar decisões ajudando-se mutuamente.

Para desenvolver a camaradagem, no trabalho em equipe, devem ser fomentadas e postas situações em que os alunos tenham que se ajudar, apoiar uns aos outros.

3. Trabalhe solidariamente e ajude os outros

A ajuda entre os alunos é importante. Por exemplo, alguns autores consideram que dar e receber ajuda é benéfico para o desempenho.

Assim, quando um aluno fornece para outro, isso se correlaciona com alto desempenho. Mas também o fato de receber ajuda o faz.

Além disso, ensine-os a conviver e prestar atenção a outras pessoas. Quando promovemos a solidariedade em nossos alunos, nos baseamos no fato de que eles devem se prestar uns aos outros.

Devemos incentivá-los a ajudar os colegas nos momentos difíceis, acompanhá-los diante dos problemas e ajudá-los a encontrar soluções.

Queremos que eles sejam sensíveis às necessidades ao seu redor.

Ao trabalhar em companheirismo, a integração social de seus membros é facilitada, eles se sentem mais satisfeitos no grupo e quando se trata de pertencer a ele, a violência entre eles é reduzida e eles ficam mais comprometidos com seus pares.

4. Incentive relacionamentos informais entre eles

Uma boa maneira de promover a camaradagem é encorajar os alunos a se conhecerem e se relacionarem.

Organizar diferentes atividades, propor atividades extracurriculares ou fazer com que os filhos se vejam em ambientes mais descontraídos (em aniversários, passeios de fim-de-semana, brincar no parque) permite-lhes criar laços mais especiais.

Isso é importante porque quando se cria uma relação mais profunda entre os membros de um grupo, o sentimento de pertencimento ao grupo é muito forte e, portanto, nasce a ajuda e a solidariedade entre seus membros.

5. Alterne os grupos na classe

Uma das atividades que você pode fazer para trabalhar em equipe como já dissemos é o trabalho em equipe. Mas dentro disso e da aprendizagem cooperativa, uma boa chave é a rotação do grupo.

Se cada vez que você faz uma atividade os grupos são diferentes (diferentes pares, grupos de três ou seis, ou seja, variando a cada vez), você permite que cada um deles aprenda com as diferenças.

Cada uma das crianças é diferente, com pontos fortes e fracos, e saber trabalhar e valorizar cada um deles pode ser um aprendizado valioso.

6. Não permita desrespeito

O desrespeito entre os alunos implica necessariamente uma falta de companheirismo. Nunca permita agressão física ou verbal entre alunos. Qualquer falta de respeito deve ser intolerável.

O bullying seria o problema levado ao extremo. É importante que diante do desrespeito você aja e não tenha em mente que são coisas de criança.

Essas coisas precisam ser tratadas em conjunto e resolvidas, mas em nenhum caso devem acontecer sem repercussões.

Qualquer boato, agressão, intimidação, ameaça deve ser abordado. Os alunos vítimas de tudo isso devem sentir-se amparados e apoiados pelo professor e pelos demais colegas.

7. Incentive as boas maneiras

Algo tão simples como ser educado: dizer obrigado, dizer olá pela manhã, sorrir para outra pessoa, retribuir o cumprimento, dizer bom dia.

Esses pequenos gestos podem deixar outra pessoa feliz e promover a colaboração e o bom entendimento entre os colegas.

Por exemplo, se você entra em uma loja ou chega à aula e diz bom dia, ou alguém o cumprimenta com um sorriso, o ambiente se torna mais quente e agradável e você tem mais chances de ter uma atitude positiva e colaborativa.

Dizer bom dia ou tarde ao chegar em casa ou na escola e ser feliz pode criar um bom ambiente, pois todos se esforçam para mantê-lo.

É importante fazer com que os alunos vejam isso para que uma atitude mais proativa em relação aos outros seja promovida.

8. Trabalhe na tolerância

A tolerância faz mais sentido do que nunca no complexo mundo de hoje. A tolerância torna-se um elemento-chave na construção de um mundo justo, inclusivo e intercultural.

Trabalhar com tolerância envolve respeitar as crenças e ideias da outra pessoa, sendo respeitoso e atencioso com os outros.

Se não houver tolerância, dificilmente haverá um bom relacionamento com os colegas.

9. Favorece uma boa comunicação entre eles

Ensine-os a ouvir a si mesmos, a importância de ouvir e o esforço que é necessário para ouvir com atenção e ser sensível às necessidades de seus colegas.

A boa comunicação acontece porque eles sabem ouvir o que os outros sentem, pensam, o que os entristece, o que os faz felizes e respeitar e ajudar os outros a alcançar seus objetivos.

Além disso, promover a comunicação entre eles permite que resolvam os conflitos de forma adequada e sensível às necessidades dos outros.

10. Não promova a competitividade, promova a cooperação

Hoje, a competitividade é um dos valores fundamentais da sociedade. Essa competitividade já pode ser observada na escola, onde notas numéricas, terminar em primeiro lugar, fazer tudo perfeito, em muitas ocasiões, deslocou a ajuda mútua e a cooperação entre iguais.

Porém, a aprendizagem cooperativa é uma estratégia com resultados muito positivos.

Ao trabalhar cooperativamente, a pessoa adquire um compromisso individual e coletivo através de objetivos partilhados por todo o grupo e que são pactuados por todos e que lhes permitem ser uma equipa para a concretização dos objetivos.

O trabalho cooperativo provou ser mais eficaz do que o individualismo e a competitividade em sala de aula.

Quando a cooperação é promovida, o relacionamento e camaradagem entre os alunos é melhorado, eles ficam mais motivados para aprender e alcançar resultados muito mais elevados.

Referências

1. Bell Rodríguez, CR Família e escola: unidade essencial para o desenvolvimento cultural. O papel da família, liderança e companheirismo. Instituto Central de Ciências Pedagógicas da República de Cuba.
2. Laboratório de inovação educacional. Aprendizagem cooperativa: proposta de implantação de uma estrutura de cooperação em sala de aula.
3. Ministério da Educação do Governo do Chile (2011). Lançamentos do professor: companheirismo.
4. Poveda Serra, P. (2007). Implicações da aprendizagem cooperativa para relacionamentos interpessoais e desempenho acadêmico. Tese de doutorado
5. Real academia da língua espanhola. Dicionário da Real Academia da Língua Espanhola.
6. Romero Barea, GA (2009). Atividades a serem realizadas para desenvolver a solidariedade entre os alunos. Inovação e experiências educacionais, 20.