O QUE SÃO HABILIDADES INTERPRETATIVAS? - VOCABULÁRIO DE CULTURA - 2025

As habilidades interpretativas ou de leitura são aquelas que podem reconhecer e compreender as idéias mais importantes em um texto. Nesse sentido, são as competências que ajudam a compreender o significado de um texto como uma estrutura complexa e repleta de significados diversos.

As habilidades interpretativas permitem a identificação e o reconhecimento de várias situações, problemas, proposições, gráficos, mapas, diagramas e argumentos contidos em um texto.

Tudo isso para entender seu sentido e posicionar-se a favor ou contra o que é proposto no texto. Em outras palavras, as competências interpretativas nos permitem reconstruir um texto de uma forma particular e geral.

As interpretativas fazem parte das três competências comunicativas, entre as quais também as abrangentes e as pró-ativas.

O processo de interpretação é feito por meio da linguagem e da forma como o leitor entende a realidade. Portanto, a interpretação não pode ser entendida como um processo de decodificação, mas sim como um evento complexo de eventos mentais usado para reconstruir um evento e compreender as informações derivadas dele.

Por fim, as competências interpretativas outorgam a possibilidade de produção de novos conteúdos, derivados do que compreenderam do texto lido e interpretado.

O que é interpretação?

O termo interpretação, segundo Aleksandr Luria (um dos primeiros autores da neurolinguística), desempenha um papel fundamental nos processos cognitivos do ser humano. É também a maneira pela qual os processos psíquicos superiores são regulados no cérebro humano.

A interpretação se faz por meio da linguagem, e esse é o reflexo da visão individual que cada pessoa tem do mundo. Nesse sentido, a interpretação pelo uso da linguagem determina a maneira como percebemos e entendemos a realidade.

Assim, ao se modificar o significado da palavra, perde-se seu signo linguístico e a forma como o leitor entende seu contexto. Por isso, Luria indica que a leitura não pode ser um simples ato de decodificação de signos, mas sim um evento complexo em que se reconstrói o sentido do que é lido.

O leitor sempre inter-relaciona as frases entre si, passando por diferentes habilidades de comunicação. Dessa forma, o leitor consegue compreender o sentido de um discurso, indo do global ao particular.

Este processo interpretativo é um processo dinâmico em que as palavras adquirem significado de acordo com a estrutura mental do leitor.

Tipos de habilidades de comunicação

Lingüisticamente, três tipos de habilidades de comunicação foram definidos. Cada tipo compreende um nível complexo de comunicação, que se desenvolve de forma não linear de acordo com o potencial e o conhecimento prévio de cada assunto.

Habilidades abrangentes ou argumentativas

Habilidades de comunicação abrangentes são aquelas que se preocupam com o que é dito. Dessa forma, eles tentam dar sentido a qualquer discurso. Eles procuram o argumento dentro disso.

Habilidades interpretativas

Ao contrário das habilidades abrangentes, as habilidades interpretativas buscam compreender a razão do discurso. Desse modo, responde à pergunta "para quê?", A fim de compreender a intenção do que é dito.

Por sua vez, essa competência comunicativa usa a essência da interpretação para propor novos conceitos, realidades e ideias.

Essas novas construções nascem da compreensão do leitor e de sua capacidade de conhecer os diferentes sistemas, regras e códigos (verbais, culturais e sociais) existentes em seu contexto.

Habilidades objetivas

As competências proposicionais falam dos elementos sociais, culturais e ideológicos que fazem parte do discurso.

A eles cabe responder à pergunta “por quê?”, Sendo uma forma de buscar estabelecer relações entre diferentes discursos e contextos. Este tipo de habilidades de comunicação está localizado no nível do metassemântico e intertextual.

Funcionamento de habilidades interpretativas ou de leitura

O ponto de partida das competências interpretativas é fazer perguntas que nos permitam compreender o significado de um texto.

Alguns autores como Van Dijk afirmam que um texto pode ser reduzido a um número menor de proposições sem perder seu sentido. Por outro lado, a interpretação de um texto depende inteiramente do leitor, pois é ele quem se encarrega de compreender o seu significado.

A compreensão desse significado está ligada à representação mental que a pessoa faz dos conceitos, influenciada por suas experiências anteriores.

Essa estrutura mental torna possível entender o significado das palavras, mesmo quando estão escritas incorretamente. Isso ocorre porque o processo interpretativo é complexo e está vinculado a diferentes estruturas de pensamento.

Qualidades

A competência interpretativa permite ao leitor compreender o significado das palavras, relacioná-las e integrá-las aos seus conhecimentos anteriores.

Outra qualidade desta competência é que, quando aplicada, permite ao leitor produzir novas ideias e argumentos, avançando na criação de conhecimento e na compreensão de temas relacionados.

Permite a análise crítica e autônoma de um discurso, para dar sentido a ele e utilizá-lo posteriormente.

A escola

Atualmente, as escolas dão maior importância às competências interpretativas, visto que apresentam menor interesse em memorizar os conteúdos e maior interesse em compreender o seu significado.

A compreensão da leitura adquiriu uma nova importância que permite o fortalecimento de outras habilidades mentais, desenvolvendo a lógica e a sensibilidade linguística.

Portanto, para que qualquer aluno seja competente em um nível interpretativo, ele deve primeiro compreender em que consistem as competências interpretativas e, assim, analisar posteriormente o conteúdo de um texto.

No nível da escola, a competência interpretativa está relacionada às capacidades semióticas e cognitivas do leitor.

Essas habilidades permitem que o aluno leia, compreenda, encontre um sentido para o que lê e use intelectualmente aqueles do conteúdo que podem ser úteis para a produção de outro texto, gráfico, mapa, entre outros.

Tipos de leitores

Ruim: identifica apenas informações específicas no texto.

Regular: identifica informações mais complexas, faz inferências simples, é capaz de integrar informações segmentadas e de estabelecer relações entre todas as partes.

Bom: identifica informações implícitas presentes nos textos, captando diferentes nuances e avaliando-as criticamente. Ele é capaz de levantar hipóteses.

Referências

1. (16 de outubro de 2010). Habilidades de leitura. Obtido em COMPETÊNCIAS INTERPRETIVAS: equipo3diplomadoiava.blogspot.com.
2. Manrique, JF (2014). DESENVOLVIMENTO DA COMPETÊNCIA INTERPRETIVA EM ALUNOS. Bogotá, DC: UNIVERSIDADE GRATUITA.
3. pensando, E. (2017). O Pensador. Obtido em Competências Interpretativas: educacion.elpensante.com.
4. Quindio, C. d. (28 de outubro de 2013). Cronical del Quindio. Obtido de Desenvolvimento de competências interpretativas argumentativas e proposicionais: cronicadelquindio.com
5. Rastier, F. (2005). Semântica interpretativa. Paris: século XXI.