STANLEY HALL: BIOGRAFIA, TEORIAS, OUTRAS CONTRIBUIÇÕES - PSICOLOGIA - 2024

Granville Stanley Hall (1844-1924) foi um dos pioneiros no campo da psicologia nos Estados Unidos. Ele é geralmente considerado o fundador de movimentos tão importantes dentro desta disciplina como a psicologia infantil ou educacional, além de ter feito um trabalho fundamental para incluir as ideias de Darwin e Freud no estudo da mente humana.

Embora no início tenha estudado para ser padre nos Estados Unidos, depois de um ano no seminário decidiu ir para a Alemanha para estudar psicologia. O interesse pela disciplina surgiu após a leitura da obra Psicologia Fisiológica, de Wilhelm Wundt, geralmente considerado o pai da versão experimental desta área de estudos.

Frederick Gutekunst

Durante os anos que se seguiram aos seus estudos, ele alcançou conquistas muito importantes neste campo, incluindo a obtenção do primeiro doutorado em psicologia concedido nos Estados Unidos e o desenvolvimento de questionários como um elemento de medida no estudo da mente humana. Junto com sua equipe, ele desenvolveu quase 200 questionários que usou para estudar o desenvolvimento psicológico de crianças.

Após a obtenção do doutorado, Stanley Hall passou a promover a psicologia acadêmica em seu país natal, fundando várias cátedras na disciplina e se tornando o primeiro presidente da American Psychology Association, hoje considerada a principal força motriz dessa ciência.

Biografia

Primeiros anos

Granville Stanley Hall nasceu em 1º de fevereiro de 1884, em uma cidade perto de Massachusetts chamada Ashfield. Lá ele cresceu em uma fazenda, em uma família conservadora.

Depois de se formar no Williams College, próximo ao local onde nasceu, ingressou no Union Theological Seminary com a intenção de se tornar padre, então começou a estudar teologia.

No entanto, como muitos outros estudantes de sua época, ele se inspirou no livro Principle of Physiological Psychology de Wilhelm Wundt para começar a aprender mais sobre o funcionamento da mente humana.

Assim, começou a estudar psicologia na Universidade de Harvard, onde conheceu William James, uma das figuras mais importantes dessa disciplina na época.

Após obter seu doutorado em psicologia, logo percebeu que a disciplina ainda era muito jovem e que não havia empregos relacionados a essa área nos Estados Unidos, então decidiu ir para Berlim estudar na universidade local. Lá ele conheceu Wundt, com quem trabalhou em seu laboratório por um curto período.

Mais tarde, ele retornou aos Estados Unidos e começou a ensinar línguas e filosofia no Antioch College em Ohio, embora logo tenha se mudado para sua terra natal, Massachusetts, e se tornado professor de história e filosofia no Williams College, onde se graduou.

Finalmente, após uma série de palestras de prestígio em Harvard e na Universidade John Hopkins, ele garantiu uma posição permanente no último centro.

Uma vez lá, em 1883, Stanley Hall fundou o que muitos consideram ser o primeiro laboratório de psicologia dos Estados Unidos.

Trajetória de trabalho

Depois de passar alguns anos na Universidade John Hopkins pesquisando questões educacionais, ele deixou o centro em 1889 e tornou-se presidente da Universidade Clark, cargo que ocupou pelos 20 anos seguintes. Lá, ele continuou a lançar as bases para o que seria psicologia acadêmica formal nos Estados Unidos.

De fato, devido às suas contribuições neste campo, quando a American Psychological Association (APA) foi fundada, seus membros o ofereceram para ser seu primeiro presidente, o que Hall aceitou.

Ao longo dos anos seguintes, ele continuou a promover a psicologia como uma disciplina séria e científica, e estabeleceu relações com os principais pesquisadores de todo o mundo.

Entre outras coisas, em 1909 Stanley Hall convidou Sigmund Freud e Carl Jung para dar uma palestra na Clark University, onde continuou a servir como presidente. Ele fez isso apesar do fato de suas posições ideológicas serem divergentes, como uma tentativa de fortalecer os laços entre as correntes psicológica americana e europeia.

Entre seus principais interesses no estudo da mente humana estavam a psicologia educacional e do desenvolvimento. Especificamente, ele passou muito tempo tentando entender as mudanças que ocorrem na adolescência, principalmente no que diz respeito à agressão.

Por exemplo, entre seus principais pontos teóricos está a ideia de que os homens atacam mais fisicamente, enquanto as mulheres o fazem mais emocionalmente.

Até sua morte em 1924, ele continuou seu trabalho promovendo a psicologia nos Estados Unidos. Entre os pesquisadores mais famosos que estudaram sob sua tutela estavam James Cattell, John Dewey e Lewis Terman.

Teorias

Embora tenha estudado diversos temas, provavelmente a teoria mais importante de Stanley Hall foi a da recapitulação, baseada na ideia de que o desenvolvimento de cada indivíduo é um espelho daquele realizado por sua espécie desde o seu surgimento.

A ideia principal é que, embora ao nascer o homem dificilmente apresentemos diferenças com os outros animais, à medida que nos desenvolvemos e com a ajuda da educação podemos atingir todas as potencialidades presentes na nossa espécie. Nesse sentido, Hall se concentrou principalmente na capacidade de realizar o raciocínio lógico.

Embora essa teoria já seja considerada obsoleta, na época despertou um grande interesse na psicologia do desenvolvimento, o que possibilitou novos estudos nesta área.

Stanley Hall se concentrou principalmente em pesquisar a infância dos humanos, embora mais tarde tenha se especializado na adolescência e também tenha começado a realizar estudos sobre a velhice.

Estágio 1: primeira infância

De acordo com estudos de Stanley Hall, até cerca de 7 anos de idade as crianças não usam o pensamento racional de forma prática. Ao contrário, eles se relacionam com o meio ambiente principalmente por meio dos sentidos e sentimentos, e aqueles ao seu redor não têm muita influência sobre eles.

Para Hall, nesses primeiros anos os humanos são muito parecidos com os macacos, pois as crianças absorvem os dados da maneira como os percebem, sem passar pelo filtro do pensamento racional. Ao mesmo tempo, considerou que parecíamos macacos devido à alta energia das crianças e ao seu rápido desenvolvimento físico.

Etapa 2: segunda infância

Stanley Hall marcou o fim da primeira infância por volta dos 8 anos de idade, quando o cérebro das crianças tem aproximadamente o mesmo tamanho dos adultos.

Para esse pesquisador americano, a educação formal deve começar nesta época; mas ele era totalmente contra o sistema que existia em sua época e que ainda existe hoje.

Assim, Hall acreditava que a educação deveria se concentrar em preparar as crianças para a vida adulta depois de saírem da escola, ao invés de forçá-las a memorizar fatos e se concentrar em assuntos como matemática.

Por outro lado, uma das características que Hall apontou para os indivíduos na segunda infância é a ausência de moralidade, o que faz com que muitas vezes se comportem de maneira cruel. Isso se deve à falta de raciocínio lógico, que ainda está em desenvolvimento.

O trabalho dos pais e educadores nesta fase é cuidar da condição física da criança, ao invés de se concentrar em tentar desenvolver suas capacidades mentais.

Estágio 3: adolescência

A última fase descrita por Hall, e aquela em que ele mais se concentrou, é a adolescência. Nele, para essa pesquisadora, o principal aspecto da vida da pessoa é a sexualidade.

Diante disso, a psicóloga considerou útil realizar uma educação separada por sexo, com o objetivo de que os jovens pudessem se concentrar no desenvolvimento da sua moralidade e na aquisição dos instrumentos de que precisam para a vida.

Hall também estudou a aparência da agressão nesta fase, uma característica muito típica da adolescência. Muitos de seus estudos foram baseados em diferenças inatas entre os sexos, o que fez com que algumas de suas teorias fossem questionadas em tempos mais recentes.

Outras contribuições

Embora suas teorias psicológicas não tenham tido grande relevância na era contemporânea, a verdade é que Hall foi uma das figuras mais importantes da psicologia do século XX devido ao seu trabalho como promotor dessa disciplina no meio acadêmico.

Assim, seu trabalho abriu as portas para a chegada de um grande número de pesquisadores, e lançou as bases de disciplinas tão importantes como a psicologia do desenvolvimento e a das diferenças individuais (tendo estudado Cattell, um dos pensadores mais importantes neste ramo, sob sua tutela).

Além disso, ele fundou várias revistas, criou o primeiro laboratório de psicologia nos Estados Unidos e treinou muitos dos grandes psicólogos da geração seguinte. Finalmente, ele conseguiu fortalecer os laços entre os principais psicanalistas europeus e seus contemporâneos americanos.

Trabalhos publicados

Aqui estão algumas das publicações mais importantes que Stanley Hall fez ao longo de sua vida.

- Aspectos da cultura alemã (1881).

- Conteúdo da mente das crianças ao entrar na escola (1893).

- Confissões de um psicólogo (1900).

- Adolescência (1907).

- Problemas educacionais (1911).

- Aspectos da vida e da educação das crianças (1921).

- Senectud, a última metade da vida (1922).

Referências

1. "G. Stanley Hall ”em: Britannica. Recuperado em: 27 de junho de 2019 em Britannica: britannica.com.
2. "G. Stanley Hall ”em: Psychology and Mind. Retirado em: 27 de junho de 2019 em Psychology and Mind: psicologiaymente.com.
3. "G. Stanley Hall ”em: Famous Psychologists. Obtido em: 27 de junho de 2019 de Famous Psychologists: famouspsychologists.org.
4. "Biografia do psicólogo G. Stanley Hall" em: VeryWell Mind. Obtido em: 27 de junho de 2019 em VeryWell Mind: verywellmind.com.
5. "G. Stanley Hall ”em: Wikipedia. Recuperado em: 27 de junho de 2019 da Wikipedia: en.wikipedia.org.