" Normótipo " é um biótipo corporal que implica que uma pessoa com essa qualidade tem uma constituição física média. É uma palavra usada na antropometria, a ciência das medidas corporais.
Tem também um significado para o campo educacional, especificamente para um tipo de exame ou avaliações, que podem ser de natureza “normotípica”. Em todo caso, não é um termo muito utilizado hoje, aparecendo apenas em certos manuais e estudos médicos de anatomia.
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Significado
Os especialistas em anatomia colocam uma pessoa dentro do "normótipo" quando suas características físicas estão dentro dos parâmetros "normais". Estas são divididas em raças e ao mesmo tempo em sub-raças a fim de estabelecer as qualidades em comum entre elas e, assim, dar generalidades. Em alguns textos é possível ler a palavra "normossômico" como sinônimo de «normótipo».
Falamos de "norma estatística" quando as pessoas são comparadas dentro do mesmo grupo de referência. Isso é visto claramente quando na pediatria o corpo de uma criança é comparado com o de outras pessoas de sua idade.
A palavra "normótipo" não se encontra no Dicionário da Real Academia Espanhola, mas sim em alguns manuais escolares ou textos relacionados com nutrição ou anatomia.
Outro significado
Existem também as chamadas "avaliações de acordo com o seu normótipo". Nesse caso, o "normótipo" é a referência que se toma para avaliar um objeto ou uma pessoa. Isso quer dizer que é feito à sua semelhança, em comparação.
Nestes casos, toma-se como referência a delimitação de um campo de conduta bem definido e a determinação da atuação da pessoa em relação a esse campo.
Se essa referência for externa, a avaliação da aprendizagem dos alunos será denominada "nomotética". Por outro lado, se é uma referência interna, é uma avaliação “ideográfica”.
No primeiro, o desempenho de um aluno costuma ser comparado em relação às normas que excedem a matéria avaliada. Um exemplo desses exames são os de admissão em muitas universidades.
Não devem ser confundidos com os do ensino primário ou secundário, que são do tipo "criterial" e cujas finalidades externas são determinadas por objectivos ou metas).
Já no "ideográfico", mede o progresso obtido introspectivamente. Para isso eles usam o estudo do psicólogo russo Lev Vygotsky, chamado de “Zona de Desenvolvimento Proximate”, que mede a distância entre o desenvolvimento real e o potencial.
Na atualidade, esse tipo de avaliação é muito importante porque dá relevância à aprendizagem afetiva e psicomotora e com isso diminui a preponderância de domínios exclusivamente cognitivos.
Sinônimos
Palavras que são semelhantes a 'normotype' são 'normosomic', 'comum', 'comum', 'médio', 'frequente', 'usual', 'usual', 'tradicional' ou 'visto'.
Antônimos
Enquanto isso, as palavras que têm um significado totalmente oposto a "normótipo" são "complexo", "anormal", "raro", "exótico", "inédito", "incrível", "implausível", "inconcebível", "quimérico ',' Atípico ',' atípico 'ou' raro '.
Exemplos de uso
- "Os estudantes universitários foram submetidos a um teste de diagnóstico normal para descobrir as suas competências gerais."
- «Os estudos efectuados no centro desportivo indicaram que sou uma pessoa com uma constituição física tipo 'normótipo'».
- «A nutricionista disse-me que a minha constituição é a mais normal, ou seja, enquadre-me no que chamam de 'normótipo'».
- «A qualificação médica que tive de cumprir para ser aceite no trabalho indicava que tenho constituição normal».
- «O especialista disse-me que dado o ambiente em que me movo, o meu tipo de estrutura física foi enquadrada no« normossómico ».
Referências
- Avaliação de acordo com o normótipo. Recuperado de: infoevaluacioneducativa.blogspot.com
- Marco Antonio Santamaría Vizcaíno. (2015). «Cuidado infantil excepcional». Recuperado de: books.google.de
- Doménech Betoret. (2011). «Avaliar e investigar na situação educacional universitária». Recuperado de: books.google.de